| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 研究背景及目的 | 第7页 |
| 1.2 研究对象 | 第7-8页 |
| 1.3 研究综述 | 第8页 |
| 1.4 研究方法 | 第8-10页 |
| 1.4.1 文献分析法 | 第8页 |
| 1.4.2 数量研究法 | 第8-10页 |
| 第2章 人教版语文教材古诗词选编体系解析 | 第10-15页 |
| 2.1 语文教材选编概述 | 第10-11页 |
| 2.1.1 语文教材的概念内涵 | 第10页 |
| 2.1.2 语文教材的结构类型 | 第10-11页 |
| 2.2 初中人教版语文教材古诗词选编的原则 | 第11-12页 |
| 2.2.1 符合《义务教育语文课程标准》的要求 | 第11-12页 |
| 2.2.2 符合语文学科的性质 | 第12页 |
| 2.2.3 符合学生身心发展的特点 | 第12页 |
| 2.2.4 符合现代社会发展的需要 | 第12页 |
| 2.3 初中语文古诗词选编研究现状 | 第12-15页 |
| 2.3.1 古诗词选编研究现状 | 第12-13页 |
| 2.3.2 教学研究现状 | 第13页 |
| 2.3.3 教学中存在的问题 | 第13-14页 |
| 2.3.4 初中古诗词的教学策略 | 第14-15页 |
| 第3章 人教版初中语文教材古诗词选编安排 | 第15-25页 |
| 3.1 从选文的发展轨迹看教材古诗词选编体系的特点 | 第15-21页 |
| 3.1.1 从选编数量来看 | 第19页 |
| 3.1.2 从选编范围来看 | 第19-20页 |
| 3.1.3 从选编内容来看 | 第20页 |
| 3.1.4 从编排方式来看 | 第20-21页 |
| 3.2 古诗词课后练习题及注释设置 | 第21-25页 |
| 3.2.1 练习题设置 | 第21-23页 |
| 3.2.2 注释设置 | 第23-25页 |
| 第4章 初中语文教材古诗词选编对比研究 | 第25-32页 |
| 4.1 人教版古诗词选编体系设置梳理 | 第25-28页 |
| 4.1.1 优点——符合新课标的要求 | 第28页 |
| 4.1.2 缺点——精读诗词比例过小 | 第28页 |
| 4.2 人教版与苏教版教材中古诗词选编体系比较 | 第28-32页 |
| 4.2.1 从选编数量来看 | 第28-29页 |
| 4.2.2 从选编时代和体裁来看 | 第29-30页 |
| 4.2.3 从选编题材和内容来看 | 第30-31页 |
| 4.2.4 从编排方式和分布来看 | 第31-32页 |
| 第5章 关于初中语文教材古诗词选编的思考及革新 | 第32-40页 |
| 5.1 关于人教版初中语文教材古诗词选编体系的思考 | 第32-34页 |
| 5.1.1 从学生身心发展的特点出发 | 第32-33页 |
| 5.1.2 从现代社会发展的需要出发 | 第33-34页 |
| 5.2 关于古诗词教学的师生观念革新 | 第34-40页 |
| 5.2.1 教师要探索古诗词教学新方法新思路 | 第34-38页 |
| 5.2.2 学生应培养古诗词欣赏兴趣探寻古诗词美感 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
