中职院校初任教师工作困扰研究--以大连某中职院校为例

中文摘要	第3-4页
Abstract	第4-5页
一、绪论	第8-11页
(一)研究目的	第8-9页
(二)研究意义	第9页
(三)文献综述	第9-11页
二、相关概念的界定及理论基础	第11-14页
(一)相关概念的界定	第11-12页
(二)初任教师工作困扰理论	第12-14页
三、研究设计与实施	第14-19页
(一)研究方法	第14页
(二)研究流程	第14-15页
(三)研究对象	第15-16页
(四)研究工具	第16-17页
(五)数据处理与分析	第17-18页
(六)研究守则	第18-19页
四、中职院校初任教师工作困扰的表现	第19-27页
(一)中职院校初任教师人际互动困扰的表现	第19-23页
(二)中职院校初任教师教学活动困扰的表现	第23-24页
(三)中职院校初任教师班级管理困扰的表现	第24-25页
(四)中职院校初任教师工作负担困扰的表现	第25-27页
五、中职院校初任教师工作困扰的成因	第27-40页
(一)中职院校初任教师人际互动困扰的成因	第27-33页
(二)中职院校初任教师教学活动困扰的成因	第33-35页
(三)中职院校初任教师班级管理困扰的成因	第35-37页
(四)中职院校初任教师工作负担困扰的成因	第37-40页
六、中职院校初任教师工作困扰的应对	第40-46页
(一)中职院校的应对	第40-43页
(二)中职院校初任教师的应对	第43-46页
结论	第46-47页
参考文献	第47-49页
附录	第49-52页
附录一 访谈同意书	第49-50页
附录二 访谈大纲	第50-52页
致谢	第52页