| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、引言 | 第9-17页 |
| (一)研究背景 | 第9-10页 |
| 1、中职学校校企合作现状 | 第9页 |
| 2、中职毕业生面临的形势 | 第9-10页 |
| (二)研究意义 | 第10-12页 |
| 1、理论意义 | 第10页 |
| 2、实践意义 | 第10-12页 |
| (三)文献综述 | 第12-17页 |
| 1、核心概念界定 | 第12页 |
| 2、国外研究现状 | 第12-14页 |
| 3、国内研究现状 | 第14-17页 |
| 二、研究方法 | 第17-19页 |
| (一)研究对象 | 第17页 |
| (二)研究工具 | 第17页 |
| (三)具体研究方法 | 第17页 |
| (四)研究程序 | 第17-19页 |
| 三、校企合作相关调查问卷和访谈结果分析 | 第19-24页 |
| (一)调查问卷分析 | 第19-23页 |
| (二)访谈结果分析 | 第23-24页 |
| 四、当前校企合作存在的问题及原因分析 | 第24-28页 |
| (一)目前校企合作缺乏政策性纲领 | 第24页 |
| (二)校方硬件设施陈旧或规模不达标,不满足实训基地建设需求 | 第24-25页 |
| (三)同一地区专业重复设置现象严重 | 第25页 |
| (四)课程设置不合理偏离行业企业生产实际 | 第25-26页 |
| (五)逐渐轻视企业作用,重视升学 | 第26页 |
| (六)校企合作背离育人本质 | 第26-27页 |
| (七)教师企业实践得不到学校支持 | 第27-28页 |
| 五、加深校企合作深度,优化校企合作模式的对策 | 第28-35页 |
| (一)国家出台相关政策推动 | 第28-29页 |
| (二)国家地方专项资金扶持 | 第29-30页 |
| (三)资源整合,成立职教集团 | 第30-31页 |
| (四)大力推行“现代学徒制”,改变课程固化,实现校企无缝对接 | 第31-32页 |
| 1.积极推进招生与招工一体化 | 第31页 |
| 2.深化工学结合人才培养模式改革 | 第31页 |
| 3.加强专兼结合师资队伍建设 | 第31页 |
| 4.形成与现代学徒制相适应的教学管理与运行机制 | 第31-32页 |
| (五)推行教师企业岗位轮换制度 | 第32页 |
| 1、专业科内教师轮换进企业进行企业实践。 | 第32页 |
| 2、教师在企业进行岗位轮换制度。 | 第32页 |
| (六)在校企合作前明确自身定位 | 第32-33页 |
| (七)成立合作企业冠名特色班级,发挥职业教育特色 | 第33页 |
| (八)注重育人本质,校企合作也要温暖人心 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-45页 |
| 致谢 | 第45页 |