| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题的缘起 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究的背景及现状 | 第10-14页 |
| 1.3.1 鲁迅作品在中学语文教材中入选的早期发展 | 第10-13页 |
| 1.3.2 鲁迅作品在中学语文教材选入的现状 | 第13-14页 |
| 1.3.3 鲁迅作品在中学语文教材中的选材趋向 | 第14页 |
| 1.4 研究的主要问题 | 第14-15页 |
| 1.5 研究的方法和思路 | 第15-16页 |
| 第2章 中学语文课本中不同时期鲁迅作品的主题解读 | 第16-20页 |
| 2.1 中学语文课本中鲁迅作品教学审视 | 第16-20页 |
| 2.1.1 现代早期 | 第16-17页 |
| 2.1.2 全国解放后 | 第17-18页 |
| 2.1.3 新课改后 | 第18-20页 |
| 第3章 中学语文鲁迅篇目被冷落之原因探析 | 第20-32页 |
| 3.1 中学生对待鲁迅篇目的态度调查 | 第20-32页 |
| 3.1.1 设计问卷 | 第20页 |
| 3.1.2 问卷发放 | 第20-21页 |
| 3.1.3 调查问卷及统计表及分析 | 第21-31页 |
| 3.1.4 结语 | 第31-32页 |
| 第4章 鲁迅作品教学存在的问题 | 第32-36页 |
| 4.1 过分注重知识点而轻视阅读能力的培养 | 第32页 |
| 4.2 两种极端导致教学目的不达标 | 第32-33页 |
| 4.3 偏离的教学目标使鲁迅作品失去真正的魅力 | 第33-34页 |
| 4.4 放纵的个性化阅读导致学生不能全面认识鲁迅文章内涵 | 第34-36页 |
| 第5章 鲁迅作品教学回归 | 第36-44页 |
| 5.1 鲁迅作品对于中学语文教育的意义 | 第36-38页 |
| 5.1.1 中学语文课堂是传承鲁迅民族精神遗产的主渠道之一 | 第36页 |
| 5.1.2 鲁迅精神复兴是新时代的呼唤 | 第36-38页 |
| 5.2 正确看待鲁迅及其作品 | 第38页 |
| 5.2.1 打破封“神”,使学生亲近鲁迅 | 第38页 |
| 5.2.2 弘扬鲁迅精神及作品本身文学价值 | 第38页 |
| 5.3 鲁迅作品教学探究 | 第38-44页 |
| 5.3.1 鲁迅篇目教学经验与语文教学的契合点 | 第39-40页 |
| 5.3.2 鲁迅生命与学生生命之间的契合点 | 第40-41页 |
| 5.3.3 网络新技术服务鲁迅作品教学 | 第41-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-54页 |
| 附录一：调查问卷 | 第48-51页 |
| 附录二：人教版中学语文课本中最新鲁迅作品篇目统计 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第56页 |
