| 论文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| 第一节 选题缘由及研究意义 | 第10-13页 |
| 第二节 研究思路及研究方法 | 第13-15页 |
| 第三节 文献综述 | 第15-19页 |
| 第一章 首要教学原理的背景研究 | 第19-30页 |
| 第一节 美国教学设计的发展动因 | 第19-21页 |
| 第二节 M.戴维·梅里尔教学设计思想的演变 | 第21-30页 |
| 第二章 首要教学原理的理论分析 | 第30-43页 |
| 第一节 首要教学原理的提出 | 第30-33页 |
| 第二节 首要教学原理的精确内涵分析 | 第33-42页 |
| 第三节 首要教学原理的教学实践性 | 第42-43页 |
| 第三章 基于首要教学原理的教学设计与实施 | 第43-71页 |
| 第一节 基于首要教学原理的教学设计 | 第43-62页 |
| 第二节 基于首要教学原理的教学实施与分析 | 第62-69页 |
| 第三节 总结与反思 | 第69-71页 |
| 第四章 基于首要教学原理的再设计与实施 | 第71-80页 |
| 第一节 基于首要教学原理的教学再设计 | 第71-77页 |
| 第二节 基于首要教学原理的教学再实施与分析 | 第77-80页 |
| 第五章 结论与展望 | 第80-84页 |
| 附录 | 第84-89页 |
| 参考文献 | 第89-94页 |
| 后记 | 第94页 |