内容摘要 | 第5-7页 |
ABSTRACT | 第7-8页 |
第一章 绪论 | 第14-39页 |
第一节 研究背景及意义 | 第14-16页 |
一、研究背景 | 第14-15页 |
二、研究意义 | 第15-16页 |
第二节 文献综述 | 第16-33页 |
一、关于学校适应相关研究的综述 | 第16-29页 |
二、关于高职生学校适应相关研究的综述 | 第29-31页 |
三、关于研究文献的总体评价 | 第31-33页 |
第三节 概念界定 | 第33-34页 |
一、学校适应 | 第33页 |
二、高职生 | 第33-34页 |
第四节 研究方案 | 第34-39页 |
一、研究目标 | 第34-35页 |
二、研究内容 | 第35页 |
三、研究方法 | 第35-36页 |
四、研究假设 | 第36-37页 |
五、技术路线 | 第37-39页 |
第二章 理论基础与研究工具的设计修订 | 第39-54页 |
第一节 学校适应的理论基础与现实探讨 | 第39-44页 |
一、学校适应的理论基础 | 第39-42页 |
二、上海市高职生学校适应的现实探讨 | 第42-44页 |
第二节 研究工具的设计与修订 | 第44-53页 |
一、预访谈 | 第45-46页 |
二、量表的选用与介绍 | 第46-48页 |
三、量表的预测与修订 | 第48-52页 |
四、正式量表的形式与内容 | 第52-53页 |
本章小结 | 第53-54页 |
第三章 上海市高职生学校适应的现状分析 | 第54-77页 |
第一节 调查实施 | 第54-59页 |
一、调查对象 | 第54-56页 |
二、调查资料的收集与分析 | 第56-57页 |
三、正式量表的信效度检验 | 第57-59页 |
第二节 学生个人基本情况及其学校适应现状的描述性统计分析 | 第59-61页 |
一、上海市高职生个人基本情况的描述性统计分析 | 第59-60页 |
二、上海市高职生学校适应现状的描述性统计分析 | 第60-61页 |
第三节 不同变量下上海市高职生学校适应现状的差异性分析 | 第61-75页 |
一、不同性别高职生在学校适应现状上的差异分析 | 第61-62页 |
二、不同年级高职生在学校适应现状上的差异分析 | 第62-64页 |
三、不同专业选择原因的高职生在学校适应现状上的差异分析 | 第64-67页 |
四、就读高职前来自不同学校类别的学生在学校适应现状上的差异分析.. | 第67-68页 |
五、不同生源地高职生在学校适应现状上的差异分析 | 第68-69页 |
六、独生子女与否的高职生在学校适应现状上的差异分析 | 第69-71页 |
七、有无学生干部经历的高职生在学校适应现状上的差异分析 | 第71-73页 |
八、不同变量下上海市高职生学校适应现状的差异分析概况 | 第73-75页 |
本章小结 | 第75-77页 |
第四章 上海市高职生学校适应现状的原因分析与对策 | 第77-86页 |
第一节 上海市高职生学校适应现状的原因分析 | 第77-81页 |
一、上海市高职生学校适应状况总体一般的原因分析 | 第77-79页 |
二、上海市高职生学校适应的性别差异讨论 | 第79页 |
三、上海市高职生学校适应的年级差异讨论 | 第79-80页 |
四、上海市高职生学校适应的专业选择原因差异讨论 | 第80页 |
五、上海市高职生学校适应的不同学校类别差异讨论 | 第80页 |
六、上海市高职生学校适应的不同生源地差异讨论 | 第80页 |
七、上海市高职生学校适应的独生子女与否差异讨论 | 第80-81页 |
八、上海市高职生学校适应的有无学生干部经历差异讨论 | 第81页 |
第二节 上海市高职生学校适应水平提高的对策建议 | 第81-84页 |
一、学校层面:改善综合管理水平 | 第82-83页 |
二、教师层面:树立正确育人观念 | 第83-84页 |
三、学生层面:提高自身基本素质 | 第84页 |
四、家庭层面:协同学校发挥合力 | 第84页 |
本章小结 | 第84-86页 |
第五章 研究结论与反思 | 第86-90页 |
第一节 研究结论 | 第86-88页 |
第二节 研究反思 | 第88-90页 |
参考文献 | 第90-94页 |
附录 | 第94-103页 |
附录一 上海市高职生学校适应访谈提纲(预防谈) | 第94-95页 |
附录二 上海市高职生学校适应现状调查量表(预测) | 第95-98页 |
附录三 上海市高职生学校适应现状调查量表(正式) | 第98-101页 |
附录四 上海市高职生学校适应访谈提纲(正式学生版) | 第101-102页 |
附录五 上海市高职生学校适应访谈提纲(正式教师版) | 第102-103页 |
后记 | 第103-104页 |
硕士期间发表论文 | 第104页 |