STEAM教育理论在初中说明文教学中的应用研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.1.1 初中说明文教学的现状 | 第10页 |
| 1.1.2 新课程改革对初中说明文的要求 | 第10页 |
| 1.1.3 STEAM教育的兴起 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义和创新点 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2.2 创新点 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第13-14页 |
| 1.3.1 文献分析法 | 第13页 |
| 1.3.2 问卷调查法 | 第13页 |
| 1.3.3 观察法 | 第13页 |
| 1.3.4 案例法 | 第13-14页 |
| 1.4 研究综述 | 第14-17页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第14页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 第2章 STEAM教育理论概述 | 第17-27页 |
| 2.1 STEAM教育的基本概念 | 第17-19页 |
| 2.1.1 STEAM教育的产生与发展 | 第17-18页 |
| 2.1.2 STEAM教育的基本内涵 | 第18-19页 |
| 2.2 STEAM教育的基本特点 | 第19-22页 |
| 2.2.1 体验性和情境性 | 第19-20页 |
| 2.2.2 综合性和动态性 | 第20-21页 |
| 2.2.3 实证性和回归性 | 第21-22页 |
| 2.3 STEAM教育的价值取向 | 第22-24页 |
| 2.3.1 开展跨学科式教育 | 第22页 |
| 2.3.2 强调学生探究学习 | 第22-23页 |
| 2.3.3 注重学生学习过程 | 第23页 |
| 2.3.4 重视运用技术工具 | 第23-24页 |
| 2.4 STEAM教育的设计理念 | 第24-27页 |
| 2.4.1 趣味性理念 | 第24-25页 |
| 2.4.2 多维性理念 | 第25页 |
| 2.4.3 协作性理念 | 第25-26页 |
| 2.4.4 项目性理念 | 第26页 |
| 2.4.5 人文性理念 | 第26-27页 |
| 第3章 初中说明文教学概述及存在的问题 | 第27-36页 |
| 3.1 说明文概述 | 第27-28页 |
| 3.1.1 说明文概念界定 | 第27页 |
| 3.1.2 说明文的特点 | 第27-28页 |
| 3.2 说明文教学的价值 | 第28-30页 |
| 3.2.1 当今时代和社会发展的需要 | 第29页 |
| 3.2.2 促进学生全面发展的需要 | 第29页 |
| 3.2.3 新课标中关于说明文教学的要求 | 第29-30页 |
| 3.3 初中说明文教学中存在的问题及原因分析 | 第30-36页 |
| 3.3.1 师生缺乏兴趣,学习动机较弱 | 第31-32页 |
| 3.3.2 教学内容较单薄,缺乏拓展学习 | 第32-34页 |
| 3.3.3 写作教学未受重视,学生应用能力欠缺 | 第34-36页 |
| 第4章 STEAM在初中说明文教学中的应用 | 第36-55页 |
| 4.1 从学生兴趣出发,建立开放趣味课堂 | 第36-43页 |
| 4.1.1 注重选编完整性,激起学生学习欲望 | 第36-38页 |
| 4.1.2 重视文本人文性,激发学生内在兴趣 | 第38-39页 |
| 4.1.3 设置实际性问题,激发学生学习主动性 | 第39-41页 |
| 4.1.4 鼓励开放性表达,强化学生学习动力 | 第41-42页 |
| 4.1.5 注重趣味性导入,激发学生好奇心 | 第42-43页 |
| 4.2 以多维学习为本,构建情境协作模式 | 第43-51页 |
| 4.2.1 与共同体伙伴合作,实现资源多维 | 第43-44页 |
| 4.2.2 创设情境合作探究,营造和谐氛围 | 第44-46页 |
| 4.2.3 利用多种技术资源,引导探索新知 | 第46-47页 |
| 4.2.4 重科学与人文对话,提升综合素养 | 第47-50页 |
| 4.2.5 知识与实践相结合,注重学习过程 | 第50-51页 |
| 4.3 从发散性项目出发,综合提升写作能力 | 第51-55页 |
| 4.3.1 注重发散性思维,进行情境写作 | 第51-52页 |
| 4.3.2 与生活实际关联,开展综合实践 | 第52-53页 |
| 4.3.3 建作文网络平台,进行开放互评 | 第53-55页 |
| 结论 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-66页 |
