| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-19页 |
| 一、研究缘起 | 第10-11页 |
| 二、相关研究综述 | 第11-18页 |
| 三、研究设计 | 第18-19页 |
| 第一章 中日小学数学一年级教材的宏观比较 | 第19-22页 |
| 第一节 教材的基本情况比较 | 第19-20页 |
| 一、我国人教版小学数学一年级教材 | 第19页 |
| 二、日本启林馆小学数学一年级教材 | 第19-20页 |
| 三、比较结果 | 第20页 |
| 第二节 中日小学数学一年级数学课程目标的比较 | 第20-22页 |
| 一、课程目标比较 | 第20-21页 |
| 二、比较结果 | 第21-22页 |
| 第二章 中日小学一年级数学教材内容的比较 | 第22-43页 |
| 第一节 中日小学一年级数学教材“数与代数”领域的比较 | 第22-31页 |
| 一、中日课程标准小学数学一年级“数与代数”课程目标比较 | 第22-24页 |
| 二、“数与代数”内容呈现的比较 | 第24-29页 |
| 三、“数与代数”领域的比较结果 | 第29-30页 |
| 四、“数与代数”领域的改进建议 | 第30-31页 |
| 第二节 中日小学一年级数学教材“图形与几何”领域的比较 | 第31-38页 |
| 一、中日课程标准小学数学一年级“图形与几何”课程目标比较 | 第31-32页 |
| 二、“图形与几何”内容呈现的比较 | 第32-37页 |
| 三、“图形与几何”领域的比较结果 | 第37页 |
| 四、“图形与几何”领域的改进建议 | 第37-38页 |
| 第三节 中日小学一年级数学教材“统计与概率”领域的比较 | 第38-39页 |
| 一、中日课程标准小学数学一年级“统计与概率”课程目标比较 | 第38-39页 |
| 二、“统计与概率”比较结果及建议 | 第39页 |
| 第四节 中日小学一年级数学教材“综合与实践”领域的比较 | 第39-43页 |
| 一、中日课程标准小学数学一年级“综合与实践”课程目标比较 | 第39-40页 |
| 二、“综合与实践”内容呈现比较 | 第40-41页 |
| 三、“综合与实践”比较结果与建议 | 第41-43页 |
| 第三章 中日小学一年级数学教材内容呈现形式的比较 | 第43-46页 |
| 第一节 整体呈现形式的比较 | 第43-44页 |
| 第二节 语言呈现形式的比较 | 第44-45页 |
| 第三节 版面设计呈现形式的比较 | 第45-46页 |
| 第四章 比较结论与建议 | 第46-50页 |
| 第一节 结论与总结 | 第46-47页 |
| 一、相同点 | 第46-47页 |
| 二、不同点 | 第47页 |
| 第二节 启示与建议 | 第47-50页 |
| 一、启示 | 第47-48页 |
| 二、对我国教材编写的建议 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间发表的学书论文 | 第54页 |
