小学一年级教师实施道德与法治课程的调查研究

摘要	第3-5页
abstract	第5-6页
绪论	第8-18页
第一节 研究背景	第8页
第二节 选题的目的及意义	第8-10页
第三节 研究现状	第10-15页
第四节 概念界定	第15-16页
第五节 研究的基本思路	第16-18页
第一章 小学一年级道德与法治课程实施的基本要求	第18-26页
第一节 道德与法治课程的新理念	第18-21页
第二节 新理念对教师实施课程的要求	第21-26页
第二章 教师实施道德与法治课程的现状调查	第26-42页
第一节 教师实施道德与法治课程的研究设计	第26-28页
第二节 教师在实施道德与法治课程中的问题	第28-42页
第三章 教师在课程实施中存在问题的影响因素	第42-49页
第一节 课程资源不足以支撑全面的目标设计	第42-44页
第二节 教师素养的缺失导致课程实施的忠实取向	第44-46页
第三节 道德与法治课程在学校管理中的地位不高	第46-49页
第四章 对道德与法治课程实施的改进建议	第49-53页
第一节 通过政策引导,完善课程资源	第49-50页
第二节 通过校本培训,提高教师队伍素质	第50-51页
第三节 通过加强管理,优化学校体制	第51-53页
结语	第53-54页
参考文献	第54-57页
附录	第57-59页
致谢	第59-61页
攻读硕士学位期间发表的学术论文	第61页