| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 导论 | 第10-21页 |
| 第一节 研究背景与研究问题 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目的和研究意义 | 第11-13页 |
| 一、研究目的 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| 第三节 概念界定与文献综述 | 第13-21页 |
| 一、概念界定 | 第13-15页 |
| 二、文献综述 | 第15-21页 |
| 第二章 理论视角 | 第21-26页 |
| 第一节 社会支持理论 | 第21-25页 |
| 一、发展历史 | 第21-22页 |
| 二、主要观点 | 第22-24页 |
| 三、指导意义 | 第24-25页 |
| 第二节 研究思路 | 第25-26页 |
| 第三章 研究方法与研究对象 | 第26-36页 |
| 第一节 研究方法 | 第26-29页 |
| 一、个案研究法 | 第26-28页 |
| 二、研究资料的收集方法 | 第28-29页 |
| 第二节 研究对象 | 第29-31页 |
| 第三节 需求调查 | 第31-36页 |
| 一、生活自理情况 | 第31-32页 |
| 二、受教育情况 | 第32-33页 |
| 三、社会融合需求情况 | 第33-34页 |
| 四、影响因素 | 第34-36页 |
| 第四章 介入分析 | 第36-53页 |
| 第一节 案主倡导 | 第36-39页 |
| 一、流动残障儿童就读特殊学校的案主倡导 | 第37-38页 |
| 二、本地残障儿童就读特殊学校的案主倡导 | 第38页 |
| 三、流动残障儿童随班就读的案主倡导 | 第38-39页 |
| 第二节 小组工作 | 第39-45页 |
| 一、小组背景和目标 | 第39-40页 |
| 二、小组活动的过程评估 | 第40-44页 |
| 三、小组活动的效果评估 | 第44-45页 |
| 第三节 其他服务 | 第45-53页 |
| 一、信息咨询支持 | 第45-46页 |
| 二、喘息服务支持 | 第46-47页 |
| 三、玩具图书馆支持 | 第47页 |
| 四、政策倡导支持 | 第47-48页 |
| 五、主题活动 | 第48-52页 |
| 六、效果评估 | 第52-53页 |
| 第五章 研究结论与建议 | 第53-57页 |
| 第一节 研究结论 | 第53-54页 |
| 一、社会工作有助于服务对象的成长进步 | 第53页 |
| 二、社会工作专业介入残障儿童特殊教育工作的具体可行性 | 第53-54页 |
| 第二节 研究局限与建议 | 第54-57页 |
| 一、研究局限 | 第54-55页 |
| 二、研究建议 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-69页 |
| 附录1 访谈提纲 | 第60-61页 |
| 附录2 访谈对象基本情况表 | 第61-62页 |
| 附录3 残障儿童家长调查问卷 | 第62-64页 |
| 附录4 “家长加油”小组活动计划 | 第64-66页 |
| 附录5 项目满意度评估表 | 第66-67页 |
| 附录6 “我和嘉庚爷爷有个约会”活动流程 | 第67-68页 |
| 附录7 “同桌计划--我们没有什么不同”嘉年华活动流程 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |