| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究缘起 | 第8-9页 |
| 1.1.1 信息和互联网技术的发展 | 第8页 |
| 1.1.2 信息技术的发展使移动设备进入教学领域 | 第8-9页 |
| 1.1.3 在移动设备的运用上出现存在问题 | 第9页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究方法与思路 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第10页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第10-11页 |
| 1.4 研究内容与创新 | 第11-12页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.4.2 研究创新 | 第12页 |
| 1.5 核心概念界定和研究假设 | 第12-15页 |
| 1.5.1 核心概念界定 | 第12-14页 |
| 1.5.2 研究假设 | 第14-15页 |
| 第2章 文献综述 | 第15-23页 |
| 2.1 国内研究成果与评述 | 第15-19页 |
| 2.1.1 文献检索与结果 | 第15-17页 |
| 2.1.2 研究内容与评述 | 第17-19页 |
| 2.2 国外研究成果评述 | 第19-23页 |
| 2.2.1 文献检索与结果 | 第19-21页 |
| 2.2.1.1 EBSCO教育专题库检索 | 第19-21页 |
| 2.2.2 研究内容与评述 | 第21-23页 |
| 第3章 移动学习设备在小学教学中的应用现状问卷调查 | 第23-49页 |
| 3.1 问卷设计 | 第23-25页 |
| 3.1.1 问卷对象 | 第23页 |
| 3.1.2 问卷内容与维度 | 第23-24页 |
| 3.1.3 问题设计 | 第24页 |
| 3.1.4 问卷检测 | 第24页 |
| 3.1.5 问卷的发放与回收 | 第24-25页 |
| 3.2 问卷的统计分析 | 第25-45页 |
| 3.2.1 问卷调查基本信息 | 第25-26页 |
| 3.2.2 问卷调查各维度数据统计 | 第26-38页 |
| 3.2.3 各变量在人口学上的差异性分析 | 第38-45页 |
| 3.3 问卷分析结果 | 第45-49页 |
| 3.3.1 移动学习设备在小学教学中存在的主要问题 | 第45-47页 |
| 3.3.2 问题的成因 | 第47-49页 |
| 第4章 移动学习设备运用于小学教学中的意见与建议 | 第49-53页 |
| 4.1 加大对移动学习设备应用于教学的宣传力度 | 第49-50页 |
| 4.1.1 促进教师知识理念更新，加强教师专业能力的发展 | 第49-50页 |
| 4.1.2 促进家长观念更新，加强家长相关技能的发展 | 第50页 |
| 4.1.3 开设教育试点，推广移动学习设备 | 第50页 |
| 4.2 帮助学生制定合理的学习规划 | 第50-51页 |
| 4.2.1 制定学习目标，提高学习效率 | 第51页 |
| 4.2.2 关注用眼卫生，合理控制时间 | 第51页 |
| 4.3 净化网络环境，提高学习效率 | 第51-53页 |
| 4.3.1 从教育管理者角度出发 | 第51-52页 |
| 4.3.2 从教师角度出发 | 第52页 |
| 4.3.3 从家长角度出发 | 第52-53页 |
| 第5章 总结与展望 | 第53-55页 |
| 5.1 总结 | 第53页 |
| 5.2 展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 1 | 第57-58页 |
| 附录 2 | 第58-60页 |
| 附录 3 | 第60-62页 |
| 附录 4 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
