山西省幼儿园体育活动现状与课程标准构建研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 前言 | 第8-12页 |
| 1.1 选题的目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-12页 |
| 1.2.1 关于幼儿体育活动价值 | 第9页 |
| 1.2.2 关于幼儿体育活动目标 | 第9页 |
| 1.2.3 关于幼儿体育活动内容 | 第9-10页 |
| 1.2.4 关于幼儿体育活动组织形式 | 第10页 |
| 1.2.5 关于幼儿体育活动评价 | 第10-12页 |
| 第二章 研究对象和研究方法 | 第12-15页 |
| 2.1 研究对象 | 第12页 |
| 2.2 研究方法 | 第12-15页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第12页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第12-14页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第14-15页 |
| 第三章 结果与分析 | 第15-72页 |
| 3.1 幼儿体育活动理论分析 | 第15-24页 |
| 3.1.1 幼儿体育活动概念 | 第15页 |
| 3.1.2 幼儿体育活动价值 | 第15-19页 |
| 3.1.3 幼儿体育活动理念 | 第19-20页 |
| 3.1.4 幼儿体育活动目标 | 第20-24页 |
| 3.2 幼儿体育活动内容 | 第24-59页 |
| 3.2.1 幼儿体育活动现状分析 | 第25-31页 |
| 3.2.2 身体健康活动内容 | 第31-57页 |
| 3.2.3 心理健康内容 | 第57-58页 |
| 3.2.4 社会适应内容 | 第58-59页 |
| 3.3 幼儿体育活动教学 | 第59-63页 |
| 3.3.1 教师教学方案的制订 | 第59-60页 |
| 3.3.2 教育活动的组织与实施 | 第60-62页 |
| 3.3.3 教学方法 | 第62-63页 |
| 3.4 幼儿体育资源配备 | 第63-70页 |
| 3.4.1 幼儿园活动场地及器材 | 第63-66页 |
| 3.4.2 人力资源 | 第66-70页 |
| 3.4.2.1 园长的性别比例及专业背景 | 第66页 |
| 3.4.2.2 园长的职称结构及学历结构 | 第66-67页 |
| 3.4.2.3 教师的性别比例及年龄情况 | 第67-68页 |
| 3.4.2.4 教师的学历结构及专业背景 | 第68页 |
| 3.4.2.5 教师的持证情况和职称结构 | 第68-69页 |
| 3.4.2.6 幼儿园专职体育教师基本情况 | 第69页 |
| 3.4.2.7 配备专业体育教师认知 | 第69-70页 |
| 3.5 幼儿体育教学评价 | 第70-72页 |
| 3.5.1 幼儿体育教学评价目标 | 第70页 |
| 3.5.2 幼儿体育教学评价内容 | 第70页 |
| 3.5.3 幼儿体育教学评价方式 | 第70-71页 |
| 3.5.4 幼儿体育教学评价结果 | 第71-72页 |
| 第四章 结论与建议 | 第72-73页 |
| 4.1 结论 | 第72页 |
| 4.2 建议 | 第72-73页 |
| 第五章 参考文献 | 第73-77页 |
| 附录 | 第77-94页 |
| 附录1 文献统计表 | 第77-79页 |
| 附录2 调查问卷专家效度评价表 | 第79-80页 |
| 附录3 调查问卷 | 第80-86页 |
| 附录4 山西省幼儿园体育活动标准 | 第86-94页 |
| 致谢 | 第94-95页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第95页 |
