| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 选题背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国内学者的研究 | 第13-15页 |
| 1.3 本文研究的目标、主要内容与方法 | 第15-18页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究的主要内容 | 第16-17页 |
| 1.3.3 采取的研究方法 | 第17-18页 |
| 第2章 教育公平和城乡义务教育均衡发展相关理论分析 | 第18-30页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第18-23页 |
| 2.1.1 教育公平的内涵 | 第18-19页 |
| 2.1.2 城乡义务教育均衡发展的内涵 | 第19-23页 |
| 2.2 义务教育均衡发展的内容 | 第23-25页 |
| 2.3 教育公平与义务教育均衡发展的关系分析 | 第25-26页 |
| 2.4 推行城乡义务教育均衡发展的原则 | 第26-30页 |
| 第3章 县域城乡义务教育均衡发展的实证分析——以福建省光泽县为例 | 第30-48页 |
| 3.1 光泽县经济社会及教育发展的基本概况 | 第30-33页 |
| 3.1.1 经济社会发展概况 | 第30-31页 |
| 3.1.2 教育发展状况 | 第31-33页 |
| 3.2 光泽县义务教育发展情况实地调查前期准备工作 | 第33-36页 |
| 3.2.1 调查对象的选择 | 第33-34页 |
| 3.2.2. 调查方法 | 第34页 |
| 3.2.3. 拟定调研提纲 | 第34页 |
| 3.2.4 拟定访谈大纲 | 第34-36页 |
| 3.2.5 调查内容 | 第36页 |
| 3.3 光泽县义务教育发展情况实地调查情况 | 第36-44页 |
| 3.3.1 光泽县城乡义务教育非均衡发展的表现 | 第37-41页 |
| 3.3.2 光泽县城乡义务教育非均衡发展的影响 | 第41-44页 |
| 3.4 光泽县城乡义务教育非均衡发展的成因分析 | 第44-48页 |
| 3.4.1 城乡经济的“二元结构” | 第45页 |
| 3.4.2 义务教育财政体制过度分权 | 第45页 |
| 3.4.3 教育资源配置失衡 | 第45-46页 |
| 3.4.4 存在着教育腐败、择校现象 | 第46页 |
| 3.4.5 政府公共政策的偏向性 | 第46-48页 |
| 第4章 推进县域城乡义务教育均衡发展的思路与对策 | 第48-59页 |
| 4.1 推进县域城乡义务教育均衡发展的思路 | 第48-50页 |
| 4.2 推进县域城乡义务教育均衡发展的对策 | 第50-59页 |
| 4.2.1 科学制定城乡中小学布局调整规划 | 第50-51页 |
| 4.2.2 进一步完善义务教育投入机制 | 第51-53页 |
| 4.2.3 加快薄弱学校改造工程 | 第53-54页 |
| 4.2.4 大力加强中小学师资队伍建设 | 第54-57页 |
| 4.2.5 加强对农村义务教育的督导评估 | 第57-59页 |
| 结论 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-70页 |
| 读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第70页 |
