海外高中汉语主题式教学研究--以新西兰哥伦巴中学为例

目录	第3-5页
摘要	第5-6页
Abstract	第6-7页
第一章 引言	第8-12页
第一节 研究缘起及意义	第8页
第二节 研究方法和内容	第8-9页
第三节 汉语主题式教学研究综述	第9-12页
第二章 主题式教学理论与实践	第12-19页
第一节 主题式教学理论的发展和应用	第12-15页
一、主题式教学的发展历程及概念变迁	第12-14页
二、主题式教学在不同学科教学中的应用模式	第14-15页
第二节 外语教学领域的主题式教学	第15-18页
一、外语主题式教学的基本理念	第15-16页
二、国内英语教学界主题式教学的探索	第16-18页
第三节 主题式语言教学的性质和特点	第18-19页
一、主题式语言教学的性质	第18页
二、主题式教学与内容型教学和任务型教学的比较	第18-19页
第三章 新西兰中学汉语教学的概况	第19-25页
第一节 新西兰初中等教育背景介绍	第19-21页
一、初中等教育系统概况	第19-20页
二、年龄、年级与课程内容等级的对应关系汇总	第20-21页
第二节 哥伦巴中学汉语教学的概况	第21-25页
一、不同阶段的外语课程安排概况	第21-22页
二、不同阶段的汉语教学情况	第22-25页
第四章 哥伦巴高中主题式汉语教学观察与分析	第25-44页
第一节 主题的选择与安排	第25-36页
一、主题的选择原则	第25-27页
二、主题的组织	第27-29页
三、主题的文本选择	第29-35页
四、主题内容在不同学习团体中的延伸	第35-36页
第二节 教学活动的实施	第36-41页
一、构成要素	第36-38页
二、活动部分的案例分析	第38-41页
第三节 考核与评估	第41-44页
结语	第44-45页
参考文献	第45-48页
附录	第48-52页
后记	第52-54页