| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 国外关于学科教学与心理健康教育关系的研究现状分析 | 第8-9页 |
| 1.2 国内关于学科教学与心理健康教育关系的研究现状分析 | 第9-11页 |
| 1.3 本文的研究方法和研究思路 | 第11-12页 |
| 第二章 中学语文教学实施心理健康教育的意义、方法和案例 | 第12-20页 |
| 2.1 语文学科渗透心理健康教育的意义 | 第12-13页 |
| 2.2 语文学科渗透心理健康教育的方法 | 第13-14页 |
| 2.3 语文学科渗透心理健康教育的实施过程 | 第14-16页 |
| 2.3.1 精心备课,设计好心理健康教育的具体内容和实施步骤 | 第14-15页 |
| 2.3.2 课堂教学中心理辅导要讲究技巧 | 第15-16页 |
| 2.3.3 课后要对学生的心理问题进行跟踪辅导 | 第16页 |
| 2.4 语文学科渗透心理健康教育的注意事项 | 第16-20页 |
| 2.4.1 语文教师应具有的基本素养 | 第16-17页 |
| 2.4.2 心理健康教育要关注每一个学生 | 第17-18页 |
| 2.4.3 语文课不能等同于心理健康课和德育课 | 第18-20页 |
| 第三章 活用语文教材对中学生进行心理辅导的具体内容 | 第20-44页 |
| 3.1 厌学心理辅导 | 第20-22页 |
| 3.2 学习动机不良心理辅导 | 第22-24页 |
| 3.3 挫折心理辅导 | 第24-27页 |
| 3.4 早恋心理辅导 | 第27-29页 |
| 3.5 珍爱生命心理辅导 | 第29-31页 |
| 3.6 父母与子女交际障碍心理辅导 | 第31-33页 |
| 3.7 同伴交际障碍心理辅导 | 第33-36页 |
| 3.8 师生交际障碍心理辅导 | 第36-38页 |
| 3.9 适应性障碍心理辅导 | 第38-40页 |
| 3.10 不诚信心理辅导 | 第40-44页 |
| 第四章 结论 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
