| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 选题背景 | 第7-8页 |
| 1.2 相关研究综述 | 第8-10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10页 |
| 1.4 研究目标与研究内容 | 第10-11页 |
| 1.5 研究思路及研究方法 | 第11页 |
| 1.6 本研究的创新之处 | 第11-12页 |
| 2 相关概念界定 | 第12-14页 |
| 2.1 信息技术的内涵 | 第12页 |
| 2.2 整合的本质内涵 | 第12页 |
| 2.3 工科教学的独特性 | 第12-14页 |
| 3 信息技术视角下中等职业学校工科教学存在的主要问题 | 第14-16页 |
| 3.1 教学内容滞后，不符合信息时代发展要求 | 第14页 |
| 3.2 教学资源不足，影响工科教学质量 | 第14页 |
| 3.3 教学方法单一，降低学生学习兴趣 | 第14-16页 |
| 4 信息技术运用对中等职业学校工科教学问题解决的支持功能及其成因 | 第16-19页 |
| 4.1 信息技术的类型与作用 | 第16页 |
| 4.2 信息技术运用对中等职业学校工科教学问题解决的支持功能 | 第16-17页 |
| 4.3 运用信息技术支持中等职业学校工科教学问题解决的功能成因 | 第17-19页 |
| 5 信息技术运与中等职业学校工科教学整合的基本思路 | 第19-22页 |
| 5.1 信息技术与中等职业学校工科教学整合的目标定位 | 第19页 |
| 5.2 信息技术与中等职业学校工科教学整合的价值诉求 | 第19-20页 |
| 5.3 信息技术与中等职业学校工科教学整合的基本维度 | 第20-22页 |
| 6 信息技术与中等职业学校工科教学的有效整合 | 第22-27页 |
| 6.1 信息技术与中等职业学校工科教学的有效整合模式构想 | 第22-24页 |
| 6.2 信息技术与中等职业学校工科教学的有效整合措施 | 第24-27页 |
| 7 结语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附录 | 第30-31页 |
| 后记 | 第31页 |
