| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11页 |
| 1.4 问题提出 | 第11-14页 |
| 第2章 国内外研究现状 | 第14-18页 |
| 2.1 数学概括能力在国外的研究 | 第14页 |
| 2.2 数学概括能力在国内的研究 | 第14-16页 |
| 2.3 对已有成果的认识 | 第16-18页 |
| 第3章 研究的相关概念及理论基础 | 第18-27页 |
| 3.1 数学概括的含义 | 第18页 |
| 3.2 数学概括的内容 | 第18-21页 |
| 3.3 数学概括的特点 | 第21-22页 |
| 3.4 数学概括的方式 | 第22-24页 |
| 3.5 数学概括能力研究的理论基础 | 第24-27页 |
| 第4章 4-6 年级学生数学概括能力的调查分析 | 第27-39页 |
| 4.1 研究的问题和研究的对象 | 第27-28页 |
| 4.2 测试题的编制 | 第28-29页 |
| 4.3 调查样本 | 第29页 |
| 4.4 测试数据的统计整理 | 第29-33页 |
| 4.5 测试数据的分析 | 第33-39页 |
| 4.5.1 总体分布 | 第33-35页 |
| 4.5.2 男女生概括水平对比 | 第35-36页 |
| 4.5.3 四种不同的概括策略 | 第36-37页 |
| 4.5.4 三个年级学生概括水平变化 | 第37-39页 |
| 第5章 4-6 年级学生数学概括能力培养的教学分析 | 第39-41页 |
| 5.1 调查对象 | 第39页 |
| 5.2 问卷设计 | 第39页 |
| 5.3 调查分析 | 第39-41页 |
| 第6章 结论与建议 | 第41-50页 |
| 6.1 结论 | 第41-44页 |
| 6.1.1 发展现状 | 第41页 |
| 6.1.2 小学中高段概括能力存在的问题 | 第41-42页 |
| 6.1.3 影响学生概括能力发展的因素 | 第42-44页 |
| 6.2 建议 | 第44-50页 |
| 6.2.1 提高学生数学概括能力的学习建议 | 第44-45页 |
| 6.2.2 培养学生数学概括能力的教学建议 | 第45-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 1 | 第53-54页 |
| 附录 2 | 第54-55页 |
| 附录 3 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |