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不同亲子关系情境中,高中生依恋内部工作模式的差异研究

中文摘要第3-4页
英文摘要第4-5页
引言第9-10页
1 文献综述第10-19页
    1.1 依恋内部工作模式的研究第10-13页
        1.1.1 依恋内部工作模式的概念第10页
        1.1.2 依恋内部工作模式的理论第10-11页
        1.1.3 依恋与变化第11-12页
        1.1.4 依恋内部工作模型的研究--依恋启动第12-13页
    1.2 成人依恋研究中的证据第13-15页
        1.2.1 依恋与对伴侣和关系的感知第13-14页
        1.2.2 依恋与对自我的感知第14-15页
        1.2.3 依恋安全感启动的作用第15页
    1.3 青少年时期亲子冲突的特点第15-16页
        1.3.1 亲子冲突的定义第15页
        1.3.2 亲子冲突的成因第15-16页
        1.3.3 亲子冲突的作用第16页
    1.4 青少年依恋内部工作模式的相关研究第16-19页
        1.4.1 青少年依恋与对他人的感知第16-17页
        1.4.2 依恋与青少年对信息的反馈寻求的研究第17-19页
2 问题提出与研究设计第19-21页
    2.1 问题提出与研究设计第19-20页
    2.2 研究目的与意义第20页
        2.2.1 研究目的第20页
        2.2.2 研究意义第20页
    2.3 研究思路第20-21页
3 研究一 不同依恋风格的青少年在不同情境中对自我认知的差异研究第21-31页
    3.1 研究目的第21页
    3.2 研究假设第21页
    3.3 研究方法第21-23页
        3.3.1 研究对象第21-22页
        3.3.2 研究工具第22-23页
        3.3.3 实验设计第23页
        3.3.4 实验程序第23页
        3.3.5 数据的收集与处理第23页
    3.4 数据的分析结果第23-29页
        3.4.1 不同依恋类型被试在不同启动情境下的分布情况第23页
        3.4.2 不同依恋风格高中生在不同实验条件下认可量的分析结果第23-26页
        3.4.3 反应时的分析结果第26-29页
    3.5 讨论第29-31页
4 研究二 不同依恋风格的青少年在不同亲子情境中对父母认知的差异研究第31-39页
    4.1 研究目的第31页
    4.2 研究假设第31-32页
    4.3 研究方法第32-33页
        4.3.1 研究对象第32页
        4.3.2 研究工具第32-33页
        4.3.3 实验设计第33页
        4.3.4 实验程序第33页
        4.3.5 数据的收集与处理第33页
    4.4 数据的分析结果第33-38页
        4.4.1 不同实验条件下两种依恋类型被试的分布情况第33页
        4.4.2 不同依恋风格高中生在不同实验条件下认可量的分析第33-35页
        4.4.3 高中生对积极属性词与消极属性词反应时的方差分析第35-38页
    4.5 讨论第38-39页
5 研究三 不同依恋风格被试在不同启动情境下关系期望的差异研究第39-45页
    5.1 研究目的第39页
    5.2 研究假设第39页
    5.3 研究方法第39-41页
        5.3.1 研究对象第39页
        5.3.2 研究工具第39-40页
        5.3.3 实验设计第40页
        5.3.4 实验程序第40-41页
        5.3.5 数据的收集与处理第41页
    5.4 数据分析结果第41-45页
        5.4.1 每种实验条件下不同依恋类型被试的分布情况第41页
        5.4.2 每种实验条件下不同依恋类型个体反应时的描述分析结果第41页
        5.4.3 每种实验条件下不同依恋类型个体反应时的方差分析结果第41-43页
        5.4.4 讨论第43-45页
6 综合讨论第45-47页
7 结论第47-49页
    7.1 结论第47页
    7.2 研究的不足与展望第47-49页
参考文献第49-53页
附录第53-57页
致谢第57-58页
在校期间发表的学术论文第58页

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