基于技术柔性的组织学习能力与技术创新绩效的关系研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景及研究意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目标、研究内容及创新点 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究目标 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.2.3 创新点 | 第13页 |
| 1.3 研究方法、技术路线 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第13页 |
| 1.3.2 技术路线 | 第13-14页 |
| 1.4 本章小结 | 第14-15页 |
| 第二章 相关理论综述 | 第15-26页 |
| 2.1 组织学习能力理论综述 | 第15-18页 |
| 2.1.1 组织学习能力概念 | 第15-17页 |
| 2.1.2 组织学习能力的维度 | 第17-18页 |
| 2.2 战略柔性和技术柔性理论综述 | 第18-22页 |
| 2.2.1 战略柔性的概念和维度划分 | 第18-20页 |
| 2.2.2 技术柔性的理论研究 | 第20-22页 |
| 2.3 技术创新绩效理论综述 | 第22-25页 |
| 2.3.1 技术创新绩效的指标评价体系 | 第22-23页 |
| 2.3.2 技术创新绩效的影响因素 | 第23-25页 |
| 2.4 本章小结 | 第25-26页 |
| 第三章 概念模型构建和研究假设 | 第26-32页 |
| 3.1 概念模型的构建 | 第26-27页 |
| 3.2 理论分析和研究假设 | 第27-31页 |
| 3.2.1 组织学习能力与技术创新绩效的关系 | 第27-29页 |
| 3.2.2 组织学习能力与企业技术柔性的关系 | 第29-30页 |
| 3.2.3 技术柔性与技术创新绩效的关系 | 第30-31页 |
| 3.3 本章小结 | 第31-32页 |
| 第四章 实证研究设计与方法 | 第32-41页 |
| 4.1 问卷设计 | 第32-33页 |
| 4.1.1 明确研究主题 | 第32页 |
| 4.1.2 问卷初设计 | 第32-33页 |
| 4.1.3 专家咨询 | 第33页 |
| 4.1.4 预测试 | 第33页 |
| 4.2 数据收集 | 第33-34页 |
| 4.3 变量测量 | 第34-38页 |
| 4.3.1 解释变量 | 第34-35页 |
| 4.3.2 被解释变量 | 第35-36页 |
| 4.3.3 中介变量 | 第36-38页 |
| 4.4 分析方法 | 第38-40页 |
| 4.4.1 描述性统计分析 | 第38页 |
| 4.4.2 信度分析 | 第38页 |
| 4.4.3 效度分析 | 第38-39页 |
| 4.4.4 多元回归分析 | 第39页 |
| 4.4.5 结构方程模型验证 | 第39-40页 |
| 4.5 本章小结 | 第40-41页 |
| 第五章 数据分析与结果讨论 | 第41-62页 |
| 5.1 样本描述性统计 | 第41-43页 |
| 5.2 信度与效度分析 | 第43-50页 |
| 5.2.1 信度分析 | 第43页 |
| 5.2.2 效度与因子分析 | 第43-50页 |
| 5.3 基于多元线性回归的假设检验 | 第50-54页 |
| 5.3.1 组织学习能力与技术创新绩效的回归分析 | 第50-51页 |
| 5.3.2 组织学习能力与技术柔性的回归分析 | 第51-52页 |
| 5.3.3 技术柔性与技术创新绩效的回归分析 | 第52-53页 |
| 5.3.4 技术柔性的中介效应分析 | 第53-54页 |
| 5.4 基于结构方程模型的验证分析 | 第54-58页 |
| 5.4.1 初始模型的建立与检验 | 第54-56页 |
| 5.4.2 模型的修正与最终模型确定 | 第56-58页 |
| 5.5 实证结果讨论 | 第58-60页 |
| 5.5.1 量表设计的科学性 | 第58-59页 |
| 5.5.2 组织学习能力与技术创新绩效的关系 | 第59页 |
| 5.5.3 技术柔性的中介作用 | 第59-60页 |
| 5.6 本研究的管理启示 | 第60-61页 |
| 5.7 本章小结 | 第61-62页 |
| 结论与展望 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 附录: 调查问卷 | 第71-75页 |
| 个人简历及在校期间科研成果 | 第75页 |
