| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-21页 |
| 一、选题的缘起 | 第10-11页 |
| 二、研究现状简述 | 第11-17页 |
| 三、相关概念的界定及理论依据 | 第17-19页 |
| 四、本论文的研究内容、创新点及方法 | 第19-21页 |
| 第一章 高中现当代散文文本解读存在的问题及原因分析 | 第21-28页 |
| 第一节 现当代散文文本解读中存在的问题 | 第21-24页 |
| 一、共性化的解读模式掩盖散文个案的独特性 | 第21-22页 |
| 二、过分强调读者主体性,遮蔽散文内在价值 | 第22页 |
| 三、文本解读趋于表层,缺少对语言的深层分析 | 第22-23页 |
| 四、对审美、审丑和审智散文特点缺乏分析 | 第23-24页 |
| 第二节 现当代散文文本解读中存在问题的原因分析 | 第24-27页 |
| 一、散文教学受制于应试教育观念 | 第24-25页 |
| 二、传统课堂教学观念的束缚 | 第25页 |
| 三、不重视理论知识的学习 | 第25-26页 |
| 四、教师的微观分析能力不足 | 第26-27页 |
| 本章小结 | 第27-28页 |
| 第二章 文本解读理论的特征及其对散文教学的意义 | 第28-43页 |
| 第一节 孙绍振文本解读理论的建构 | 第28-34页 |
| 一、真善美三种价值观的错位 | 第28页 |
| 二、意象、意脉、形式规范三个层次的立体结构 | 第28-29页 |
| 三、审美、审丑与审智散文理论的建构 | 第29-31页 |
| 四、可操作性的文本解读方法 | 第31-34页 |
| 第二节 孙绍振文本解读理论的特点 | 第34-39页 |
| 一、文本解读理论的来源 | 第34-36页 |
| 二、文本解读理论的基础 | 第36-37页 |
| 三、与新批评文本细读的区别 | 第37-39页 |
| 第三节 文本解读理论对散文教学的重要意义 | 第39-41页 |
| 一、提升教师的文本解读能力 | 第39-40页 |
| 二、提高散文文本阅读的有效性 | 第40页 |
| 三、培养学生的创造性思维及写作兴趣 | 第40-41页 |
| 本章小结 | 第41-43页 |
| 第三章 高中现当代散文教学中的文本解读策略 | 第43-61页 |
| 第一节 “审美”散文的文本解读策略 | 第43-48页 |
| 一、还原情感关键词,分析散文语言的表现力 | 第43-44页 |
| 二、抓住语言的空白处,以作者的身份与文本对话 | 第44-45页 |
| 三、分析文本意脉的发展,体味作者的独特情感 | 第45-46页 |
| 四、多种形式比较,突出审美散文的特性 | 第46-48页 |
| 第二节 “审丑”散文的文本解读策略 | 第48-51页 |
| 一、情感的还原与比较,把握审丑散文的情感特点 | 第48-49页 |
| 二、历史语境还原,分析审丑散文的艺术价值 | 第49页 |
| 三、比较相同题材不同作者的作品 | 第49-51页 |
| 第三节 “亚审丑”幽默散文的文本解读策略 | 第51-55页 |
| 一、还原关键词,体会幽默散文的“以丑为美” | 第51-52页 |
| 二、逻辑的还原与比较,分析作者的幽默逻辑 | 第52-53页 |
| 三、语义的还原与比较,品味语言超常规使用的特殊趣味 | 第53-54页 |
| 四、风格的还原与比较,赏析不同作家独特的幽默风格 | 第54-55页 |
| 第四节 “审智”散文的文本解读策略 | 第55-59页 |
| 一、艺术感觉的还原,分析文中的由感觉深入理性 | 第55-56页 |
| 二、关键语句解读,关注作者理性的思考 | 第56-57页 |
| 三、分析文章意脉的发展,挖掘隐性矛盾 | 第57-58页 |
| 四、风格的还原与比较,揭示作家独创的风格 | 第58-59页 |
| 本章小结 | 第59-61页 |
| 第四章 文本解读理论指导下的散文教学设计尝试 | 第61-83页 |
| 第一节 审美散文--以颜元叔《荷塘风起》为例 | 第61-68页 |
| 一、《荷塘风起》教学设计 | 第61-66页 |
| 二、案例评析 | 第66-68页 |
| 第二节 亚审丑的幽默散文--以孙绍振《说不尽的狗》为例 | 第68-75页 |
| 一、《说不尽的狗》教学设计 | 第68-74页 |
| 二、案例评析 | 第74-75页 |
| 第三节 审智散文--以曹文轩《前方》为例 | 第75-82页 |
| 一、《前方》教学设计 | 第75-80页 |
| 二、案例评析 | 第80-82页 |
| 本章小结 | 第82-83页 |
| 结论 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-89页 |
| 附录 | 第89-90页 |
| 后记 | 第90页 |
