| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 1 导论 | 第7-19页 |
| 1.1. 选题的缘起 | 第7-9页 |
| 1.1.1 国家教育课程标准对于学生核心素养的关注 | 第7页 |
| 1.1.2 英语学科核心素养的提出与践行 | 第7-8页 |
| 1.1.3 短剧表演对于学生核心素养和英语学科核心素养的契合 | 第8-9页 |
| 1.2.小学阶段开展英语短剧表演的现状 | 第9-10页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第10-12页 |
| 1.4 文献综述 | 第12-17页 |
| 1.4.1 国外研究情况 | 第12-15页 |
| 1.4.2 国内的戏剧语言教学研究 | 第15-16页 |
| 1.4.3 已有研究的不足之处 | 第16-17页 |
| 1.5. 研究思路与方法 | 第17-19页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 2 核心概念的内涵 | 第19-20页 |
| 2.1 发展价值 | 第19页 |
| 2.2 英语短剧表演 | 第19页 |
| 2.3 小学英语短剧表演 | 第19-20页 |
| 3 小学生发展特点与英语短剧表演 | 第20-21页 |
| 3.1 小学生的学习特点 | 第20页 |
| 3.2 小学生的思维特点 | 第20页 |
| 3.3 小学生的社会交往及品德形成特点 | 第20-21页 |
| 3.4 小学英语短剧表演与小学生发展的契合 | 第21页 |
| 4 小学英语教学的要求与英语短剧表演 | 第21-23页 |
| 4.1 教学内容贴近学生的生活与兴趣 | 第22页 |
| 4.2 教学方法灵活多样 | 第22页 |
| 4.3 教学手段符合小学生学习认知水平 | 第22页 |
| 4.4 小学英语短剧表演与小学英语教学的契合 | 第22-23页 |
| 5 小学教育中英语短剧表演的发展价值 | 第23-28页 |
| 5.1 英语短剧表演对于小学生发展的价值 | 第23-25页 |
| 5.2 英语短剧表演对于小学英语教学的发展价值 | 第25-28页 |
| 6 实现英语短剧表演发展价值的策略探索 | 第28-36页 |
| 6.1 J小学的英语短剧表演实践 | 第28-31页 |
| 6.2 实现英语短剧表演发展价值的策略 | 第31-36页 |
| 7 英语短剧表演的实践反馈 | 第36-46页 |
| 7.1 英语短剧表演的实践结果 | 第36-42页 |
| 7.2 英语短剧表演的实践反思 | 第42-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-56页 |
| 致谢 | 第56页 |