高中物理教学中物理文化的渗透途径研究
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 引言 | 第10-16页 |
| 1.1 论文选题的意义 | 第10-11页 |
| 1.2 内外研究现状及趋势 | 第11-16页 |
| 1.2.1 国外研究 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究 | 第12-16页 |
| 第二章 物理文化与物理教育 | 第16-22页 |
| 2.1 物理文化的简介 | 第16-20页 |
| 2.1.1 物理文化 | 第16-18页 |
| 2.1.2 物理文化的近义概念 | 第18-19页 |
| 2.1.3 物理文化在物理教育中的价值取向 | 第19-20页 |
| 2.2 物理文化与高中物理教育的关系 | 第20页 |
| 2.3 高中物理教学中物理文化渗透的原则 | 第20-22页 |
| 2.3.1 科学性原则 | 第20-21页 |
| 2.3.2 针对性原则 | 第21页 |
| 2.3.3 艺术性原则 | 第21页 |
| 2.3.4 启发性原则 | 第21页 |
| 2.3.5 整体性原则 | 第21-22页 |
| 第三章 高中物理教学中物理文化渗透途径及案例 | 第22-42页 |
| 3.1 物理文化的重演途径及案例 | 第22-25页 |
| 3.2 物理思想方法指导途径及案例 | 第25-32页 |
| 3.2.1 物理概念教学的“范式” | 第26-28页 |
| 3.2.2 物理问题教学的“范式” | 第28-32页 |
| 3.3 物理文化的艺术熏陶途径及案例 | 第32-37页 |
| 3.3.1 形象新颖实验启导法案例 | 第33-34页 |
| 3.3.2 灵活丰富立体表达法案例 | 第34-35页 |
| 3.3.3 优美和谐知识展示法案例 | 第35-37页 |
| 3.4 物理教学的自主实践途径及案例 | 第37-40页 |
| 3.4.1 生活中的物理实践法案例 | 第37-38页 |
| 3.4.2 自主合作探究训练法案例 | 第38-40页 |
| 3.5 物理合作教学的人文渗透途径及案例 | 第40-42页 |
| 第四章 高中物理教学中物理文化渗透教学设计分析 | 第42-52页 |
| 4.1 教学设计分析——自由落体运动 | 第42-46页 |
| 4.2 教学设计分析——牛顿第三定律 | 第46-52页 |
| 第五章 总结 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
