菏泽市义务教育阶段择校问题研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-18页 |
| 一、研究背景和意义 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-15页 |
| （一）国内文献综述 | 第11-13页 |
| （二）国外文献综述 | 第13-15页 |
| 三、研究内容和方法 | 第15-16页 |
| 四、创新与不足 | 第16-18页 |
| 第二章 相关概念界定与理论基础 | 第18-22页 |
| 一、基本概念界定 | 第18-19页 |
| （一）择校 | 第18页 |
| （二）义务教育 | 第18页 |
| （三）公共管理 | 第18-19页 |
| （四）公共政策 | 第19页 |
| （五）学区房 | 第19页 |
| 二、理论基础 | 第19-22页 |
| （一）公共选择理论 | 第19页 |
| （二）公共治理理论 | 第19-20页 |
| （三）教育公平理论 | 第20-22页 |
| 第三章 菏泽市义务教育阶段择校历史及现状 | 第22-28页 |
| 一、择校历史 | 第22-23页 |
| （一）1949-1977 年：以成绩为考核标准 | 第22页 |
| （二）1977-1995 年：以权择校、以钱择校 | 第22-23页 |
| （三）1995 年-今：政策调整下的择校 | 第23页 |
| 二、择校现状 | 第23-28页 |
| （一）学生角度 | 第24-25页 |
| （二）家庭角度 | 第25页 |
| （三）学校角度 | 第25-26页 |
| （四）政策执行角度 | 第26-28页 |
| 第四章 菏泽市义务教育阶段择校现象分析 | 第28-36页 |
| 一、菏泽市义务教育阶段择校现象的合理性分析 | 第28-31页 |
| （一）积极方面 | 第28-29页 |
| （二）局限性 | 第29-31页 |
| 二、菏泽市义务教育阶段择校引发的问题 | 第31-33页 |
| （一）危害学生身心健康，加重家庭经济负担 | 第31-32页 |
| （二）加大校际差距，滋生教育腐败 | 第32页 |
| （三）资源配置效率低下，加重阶层固化 | 第32页 |
| （四）划片就近入学引发新的教育不公 | 第32-33页 |
| 三、菏泽市义务教育阶段择校问题形成的原因 | 第33-36页 |
| （一）体制层面 | 第33-34页 |
| （二）政府层面 | 第34页 |
| （三）社会层面 | 第34-36页 |
| 第五章 改善菏泽市义务教育阶段择校问题的对策建议 | 第36-40页 |
| 一、优化资源配置，提高教师福利待遇 | 第36-37页 |
| 二、促进政府职能归位，建立教育问责制 | 第37页 |
| 三、完善招生评价体系，科学制定评价策略 | 第37页 |
| 四、建立多样化的教育体系，大力发展职业教育 | 第37-38页 |
| 五、建立多样化的办学形式，鼓励民办教育的发展 | 第38-40页 |
| 结束语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 有关择校现状的调查问卷 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
