| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 国内外相关研究综述 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国外相关研究综述 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内相关研究综述 | 第13-15页 |
| 1.3 研究方法及思路 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第16页 |
| 1.4 研究的创新点及难点 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究的创新点 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究的难点 | 第17-18页 |
| 第2章“公正团体法”的内容述评 | 第18-32页 |
| 2.1“公正团体法”的提出 | 第18-25页 |
| 2.1.1“公正团体法”提出的时代背景 | 第18-19页 |
| 2.1.2“公正团体法”提出前的理论基础 | 第19-22页 |
| 2.1.3“公正团体法”的提出与具体运用 | 第22-25页 |
| 2.2“公正团体法”的思想内核 | 第25-29页 |
| 2.2.1 强调在团体中贯彻公正原则 | 第26页 |
| 2.2.2 强调在团体中实施民主管理 | 第26-27页 |
| 2.2.3 强调在团体中创设隐性道德氛围 | 第27-28页 |
| 2.2.4 强调在团体中引发团体成员的自我教育 | 第28-29页 |
| 2.3 对“公正团体法”的评价 | 第29-32页 |
| 2.3.1“公正团体法”的积极作用 | 第29-30页 |
| 2.3.2“公正团体法”的不足之处 | 第30-32页 |
| 第3章“公正团体法”视域下我国少年儿童道德教育现状调查分析 | 第32-47页 |
| 3.1“公正团体法”视域下我国少年儿童道德教育的现状 | 第32-41页 |
| 3.1.1 道德教育中少年儿童公正意识的现状 | 第32-35页 |
| 3.1.2 道德教育中少年儿童参与民主管理的现状 | 第35-37页 |
| 3.1.3 道德教育中隐性道德氛围创设的现状 | 第37-39页 |
| 3.1.4 道德教育中少年儿童自我教育的现状 | 第39-41页 |
| 3.2“公正团体法”视域下我国少年儿童道德教育中存在的主要问题 | 第41-44页 |
| 3.2.1 道德教育原则重私利轻公正 | 第41-42页 |
| 3.2.2 道德教育方法重专制约束轻民主管理 | 第42-43页 |
| 3.2.3 道德教育形式重显性课程轻隐性氛围创设 | 第43页 |
| 3.2.4 道德教育目的重顺从他人轻自我教育 | 第43-44页 |
| 3.3“公正团体法”视域下我国少年儿童道德教育中存在问题的原因 | 第44-47页 |
| 3.3.1 道德教育中团体的公正结构水平较低 | 第44页 |
| 3.3.2 道德教育中团体成员民主管理意识缺乏 | 第44-45页 |
| 3.3.3 道德教育中对隐性道德氛围的重要性认识不足 | 第45-46页 |
| 3.3.4 道德教育中“我”的缺场 | 第46-47页 |
| 第4章“公正团体法”对我国少年儿童道德教育的启示 | 第47-57页 |
| 4.1 道德教育应以公正为原则提升团体的公正结构水平 | 第47-49页 |
| 4.1.1 道德教育应注重班级组织机构的公正性 | 第47-48页 |
| 4.1.2 道德教育应保证团体成员平等地享有权利和履行义务 | 第48页 |
| 4.1.3 道德教育应贯彻少数服从多数原则 | 第48-49页 |
| 4.2 道德教育应以道德践行为手段促进民主管理 | 第49-51页 |
| 4.2.1 道德教育应回归少年儿童的生活世界 | 第49-50页 |
| 4.2.2 道德教育应为少年儿童提供充足的角色承担机会 | 第50-51页 |
| 4.2.3 道德教育应遵循“行—知—行”的模式 | 第51页 |
| 4.3 道德教育应充分发挥隐性道德氛围的作用 | 第51-54页 |
| 4.3.1 道德教育应发挥公正团体的隐性引导作用 | 第51-52页 |
| 4.3.2 道德教育应发挥教师以身作则的隐性示范作用 | 第52-53页 |
| 4.3.3 道德教育应发挥班级文化的隐性渗透作用 | 第53-54页 |
| 4.4 道德教育应以少年儿童为主体促进自我教育 | 第54-57页 |
| 4.4.1 道德教育应从引发“道德冲突”实现少年儿童的自我教育 | 第54-55页 |
| 4.4.2 道德教育应从“美德袋”教育转向少年儿童“自我建构” | 第55页 |
| 4.4.3 道德教育应从教会“顺从他人”转向教会“自我选择” | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录：“公正团体法”视域下我国少年儿童道德教育的现状调查 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第66页 |
