国外高中汉语翻转课堂教学模式行动研究--以印尼PAITON国立高中汉语教学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 1 引言 | 第11-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 问题提出 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容 | 第12页 |
| 1.4 研究目标 | 第12-13页 |
| 1.5 研究意义 | 第13页 |
| 1.6 研究方案 | 第13-15页 |
| 1.6.1 研究线路 | 第13页 |
| 1.6.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 1.7 论文框架 | 第15-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-22页 |
| 2.1 印尼高中汉语教学现状 | 第16-17页 |
| 2.2 翻转课堂 | 第17-20页 |
| 2.2.1 翻转课堂的起源 | 第17页 |
| 2.2.2 翻转课堂的定义 | 第17页 |
| 2.2.3 翻转课堂的特征 | 第17-18页 |
| 2.2.4 翻转课堂的四大支柱 | 第18-19页 |
| 2.2.5 对翻转课堂的看法 | 第19-20页 |
| 2.3 国内外相关研究的启发 | 第20-22页 |
| 3 国外高中汉语翻转课堂教学模式设计 | 第22-27页 |
| 3.1 研究对象分析 | 第22页 |
| 3.2 教材分析 | 第22页 |
| 3.3 教学内容分析 | 第22-23页 |
| 3.4 翻转课堂的资源建设 | 第23-25页 |
| 3.4.1 教学视频的开发 | 第23-24页 |
| 3.4.2 教学视频的长度 | 第24-25页 |
| 3.5 高中汉语翻转课堂教学模式 | 第25-27页 |
| 3.5.1 课前阶段 | 第25-26页 |
| 3.5.2 课中阶段 | 第26页 |
| 3.5.3 课后阶段 | 第26-27页 |
| 4 国外高中汉语翻转课堂教学模式行动研究 | 第27-47页 |
| 4.1 第一轮行动研究 | 第27-39页 |
| 4.1.1 计划——设计教学方案 | 第27-36页 |
| 4.1.2 行动——实施已设计的教学方案 | 第36页 |
| 4.1.3 观察——数据收集 | 第36-38页 |
| 4.1.4 反思——研究结果分析 | 第38-39页 |
| 4.2 第二轮行动研究 | 第39-47页 |
| 4.2.1 计划——设计教学方案 | 第39-42页 |
| 4.2.2 行动——实施已设计的教学方案 | 第42-43页 |
| 4.2.3 观察——数据收集 | 第43-45页 |
| 4.2.4 反思——研究结果分析 | 第45-47页 |
| 5 结论、创新点与未来研究 | 第47-48页 |
| 5.1 结论 | 第47页 |
| 5.2 创新点 | 第47页 |
| 5.3 未来研究 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第51页 |
