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美德的回归--美国新古典道德教育运动评析

引言第7-9页
第1章 美国学校道德教育发展的历史轨迹第9-13页
第2章 现代美国道德危机与道德教育困境第13-15页
第3章 美国新古典道德教育的基本内涵第15-18页
第4章 美国新古典道德教育的实施第18-33页
    4.1 古典道德教育的课程计划第18-20页
    4.2 新古典道德教育的方法第20-24页
    4.3 新古典道德教育的非正式课程第24-33页
第5章 美国新古典道德教育运动的评价第33-38页
    5.1 新古典道德教育的意义第33-35页
    5.2 新古典道德教育的局限第35-38页
第6章 美国新古典道德教育的启示第38-43页
    6.1 中国社会转型不可逆转,有必要确立转型时期的道德核心价值第39-40页
    6.2 批判继承中国传统美德,是建构中国式的新古典道德的基础第40-41页
    6.3 在现代社会实施中国式新古典道德教育,重点是生活中的道德实践能力第41-43页
参考文献第43-45页
致谢第45页

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