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现代汉语方言完成体比较研究

摘要第1-4页
ABSTRACT第4-7页
绪论第7-11页
 第一节 选题意义第7页
 第二节 研究现状第7-9页
 第三节 研究方法第9-11页
  一、注重语料的调查和收集第9页
  二、科学全面的描写和比较第9-10页
  三、综合运用语言学理论和方法第10-11页
第一章 石家庄话的"唠"、"唻"第11-20页
 第一节 现代汉语普通话中动态助词"了"的用法和意义第11-13页
 第二节 石家庄话的"唠"和"唻"第13-20页
  一、"唠"[l(?)~o]第13-17页
  二、"唻"[l(?)~o]第17-20页
第二章 现代汉语方言完成标记的类型第20-50页
 第一节 官话方言、晋语主要的完成标记第20-28页
  一、"了"类完成标记第20-24页
  二、"下"类完成标记第24页
  三、"吱"类完成标记第24-25页
  四、"脱"类完成标记第25页
  五、声母为[t]的完成标记第25-26页
  六、"起"类完成标记第26-27页
  七、"破"类完成标记第27页
  八、"给"类完成标记第27页
  九、其他完成体表示法第27-28页
 第二节 吴方言主要的完成标记第28-32页
  一、声母为[ts]的完成标记第28-29页
  二、"脱"类完成标记第29-30页
  三、"得"类完成标记第30页
  四、声母为[l]的完成标记第30页
  五、声母为[z]的"着"类完成标记第30-31页
  六、"爻"类完成标记第31页
  七、"阿"类完成标记第31页
  八、其他完成体表示法第31-32页
 第三节 湘方言主要的完成标记第32-39页
  一、声母是[k]的完成标记第32-34页
  二、声母是[t]的完成标记第34-36页
  三、声母是[l]的完成标记第36-37页
  四、"起"类完成标记第37页
  五、"餐"类完成标记第37页
  六、合成完成标记第37-39页
 第四节 客家方言、赣方言主要的完成标记第39-43页
  一、客家方言第39-41页
  二、赣方言第41-43页
 第五节 粤方言、闽方言主要的完成标记第43-46页
  一、粤方言第43-44页
  二、闽方言第44-45页
  三、粤、闽方言其他完成体表示法第45-46页
 第六节 现代汉语方言完成标记的分布特点第46-50页
  一、各类完成标记在汉语方言区的分布情况第46-47页
  二、各个汉语方言区中完成标记的分布情况第47-50页
第三章 "了"及其他主要完成标记的来源和语法化过程第50-61页
 第一节 "了"的语法化过程第50-55页
  一、汉语动态助词产生的原因第50-51页
  二、"了"的语法化过程第51-55页
 第二节 非官话区方言完成标记的来源第55-61页
  一、[ts]声母类完成标记的来源第55-56页
  二、[k]声母类完成标记的来源第56-58页
  三、[t]声母类完成标记的来源第58-61页
第四章 民族语中完成标记的表现形式第61-74页
 第一节 藏缅语族语言完成标记的表现形式第61-72页
  一、藏缅语族语言完成标记的表现形式第61-72页
  二、藏缅语族语言在表达完成意义时的共性第72页
 第二节 现代汉语和藏缅语族语言完成标记比较第72-74页
余论第74-75页
参考文献第75-82页

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