| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-25页 |
| 一、研究缘由 | 第10-11页 |
| （一）绘本对促进幼儿发展具有重要意义 | 第10页 |
| （二）绘本教学已引起社会各界的高度重视 | 第10-11页 |
| （三）幼儿园绘本教学存在诸多问题 | 第11页 |
| 二、文献综述 | 第11-22页 |
| （一）关于绘本的相关研究 | 第11-18页 |
| （二）关于绘本教学的相关研究 | 第18-22页 |
| （三）对已有研究的评价 | 第22页 |
| 三、核心概念界定 | 第22-23页 |
| （一）绘本 | 第22-23页 |
| （二）绘本教学 | 第23页 |
| 四、研究意义 | 第23页 |
| （一）理论意义 | 第23页 |
| （二）实践意义 | 第23页 |
| 五、研究思路与方法 | 第23-25页 |
| （一）研究思路 | 第23-24页 |
| （二）研究方法 | 第24-25页 |
| 第二章 幼儿园绘本教学的现状 | 第25-52页 |
| 一、背景信息 | 第25-26页 |
| （一）问卷调查 | 第25-26页 |
| （二）访谈 | 第26页 |
| （三）课堂实录 | 第26页 |
| 二、基于问卷和访谈的绘本教学现状分析 | 第26-49页 |
| （一）教师对绘本喜欢和了解程度 | 第26-27页 |
| （二）教师对绘本图文关系及画面情节的认识 | 第27-29页 |
| （三）教师对绘本价值的认识 | 第29-33页 |
| （四）教师对绘本教学的认识 | 第33-36页 |
| （五）幼儿园对绘本教学的支持力度 | 第36-38页 |
| （六）绘本教学的实施情况 | 第38-49页 |
| 三、基于课堂实录的绘本教学现状分析 | 第49-52页 |
| （一）《跟奶奶一起腌梅干》——中班绘本教学活动 | 第49-50页 |
| （二）《小黑鱼》——小班绘本教学活动 | 第50-52页 |
| 第三章 绘本教学中存在的问题及原因 | 第52-58页 |
| 一、幼儿园绘本教学中存在的问题 | 第52-55页 |
| （一）教师绘本教学观念与实践脱节 | 第52页 |
| （二）教师不能深入挖掘绘本的教育价值 | 第52页 |
| （三）绘本教学方法单一，教学模式固定化 | 第52-53页 |
| （四）教师的提问引导策略有待提升 | 第53页 |
| （五）延伸活动开展少，质量不高 | 第53-54页 |
| （六）幼儿教师绘本教学的设计能力不强 | 第54页 |
| （七）幼儿园对绘本教学的重视程度不高 | 第54-55页 |
| 二、绘本教学中存在问题的原因分析 | 第55-58页 |
| （一）幼儿园不够重视及教师自身能力欠缺 | 第55页 |
| （二）幼儿教师的绘本解读能力有限 | 第55-56页 |
| （三）教师缺乏探究和创新意识 | 第56页 |
| （四）教师缺乏文本分析能力和提问艺术 | 第56页 |
| （五）社会宣传不够，教师重视不足 | 第56-57页 |
| （六）有关绘本教学的教研活动开展少 | 第57页 |
| （七）绘本教学缺乏政策和财政支持 | 第57-58页 |
| 第四章 提升幼儿园绘本教学质量的对策与建议 | 第58-65页 |
| 一、着力推动绘本教学理论与实践相融合 | 第58页 |
| （一）幼儿园提高对绘本教学的重视度 | 第58页 |
| （二）聘请专家对幼儿教师进行指导 | 第58页 |
| （三）成立教师绘本教学小组 | 第58页 |
| （四）教师自身加强反思 | 第58页 |
| 二、教师着重提高绘本解读能力 | 第58-60页 |
| （一）提高自身绘本储量 | 第59页 |
| （二）学习绘本工具书籍 | 第59页 |
| （三）注重提升艺术素养 | 第59页 |
| （四）注意绘本中文字、图画、教育信息及细节的解读 | 第59-60页 |
| 三、鼓励教师创新教学模式和运用多种教学方法 | 第60页 |
| （一）建立创新教学奖励机制 | 第60页 |
| （二）鼓励教师运用多种教学方法 | 第60页 |
| 四、树立有效提问意识，提升提问理答水平 | 第60-61页 |
| （一）树立有效提问的意识 | 第60-61页 |
| （二）提高文本分析的水平 | 第61页 |
| （三）提高有效理答能力 | 第61页 |
| 五、社会各界、幼儿园及教师合力推动延伸活动的开展 | 第61-62页 |
| （一）加大社会宣传力度 | 第61-62页 |
| （二）幼儿园制定实施机制，建立活动资料库 | 第62页 |
| （三）教师精心设计和组织绘本延伸活动 | 第62页 |
| 六、幼儿园大力开展绘本教研活动 | 第62-63页 |
| （一）建立绘本教研机制，提供制度保障 | 第62-63页 |
| （二）丰富绘本教研活动，构建教研互动交流群体 | 第63页 |
| （三）立足本园绘本教研，既要“走出去”，又要“引进来” | 第63页 |
| 七、教育部门和财政部门对绘本教学给予支持 | 第63-65页 |
| （一）地方教育部门制定相关教育政策 | 第63页 |
| （二）地方财政部门给予一定财力支持 | 第63-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录A 南充市幼儿园绘本教学现状调查问卷 | 第68-73页 |
| 附录B 幼儿园绘本教学现状访谈提纲 | 第73-75页 |
| 附录C 《跟奶奶一起腌梅干》课堂实录 | 第75-79页 |
| 附录D 《小黑鱼》课堂实录 | 第79-83页 |
| 致谢 | 第83-85页 |
| 在学期间的科研情况 | 第85页 |