泰国汶干中学汉语文化活动课有效教学模式探索
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9页 |
| 1.4 相关研究综述 | 第9-12页 |
| 第2章 汉语文化活动课与有效教学 | 第12-20页 |
| 2.1 汉语文化活动课教学实质 | 第12页 |
| 2.2 汉语文化活动课有效教学 | 第12-16页 |
| 2.3 影响汉语文化活动课有效教学的因素 | 第16-20页 |
| 2.3.1 与教师相关的因素 | 第16-17页 |
| 2.3.2 与学生相关的因素 | 第17-18页 |
| 2.3.3 其他方面的因素 | 第18-20页 |
| 第3章 泰国汶干中学汉语文化活动课现状分析 | 第20-26页 |
| 3.1 教学条件分析 | 第20页 |
| 3.2 教学对象分析 | 第20-23页 |
| 3.3 教学中存在的问题 | 第23-25页 |
| 3.4 教学现状总结 | 第25-26页 |
| 第4章 汉语文化活动课有效教学模式探索 | 第26-34页 |
| 4.1 汉语文化活动课有效教学案例设计展示 | 第26-31页 |
| 4.2 有效教学案例设计说明 | 第31-32页 |
| 4.3 有效教学案例实践评估 | 第32-34页 |
| 第5章 汉语文化活动课有效教学评估与反思 | 第34-41页 |
| 5.1 汉语文化活动课有效教学评估 | 第34-37页 |
| 5.1.1 课程兴趣程度变化调查 | 第34-35页 |
| 5.1.2 学习者个案评估分析 | 第35-37页 |
| 5.2 汉语文化活动课的总体教学反思与建议 | 第37-41页 |
| 5.2.1 总体教学反思 | 第37-38页 |
| 5.2.2 有效教学模式的建议 | 第38-39页 |
| 5.2.3 对教师的建议 | 第39-41页 |
| 第6章 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附录A 汉语文化活动课展示 | 第45-47页 |
| 附录B 汉语比赛展示 | 第47-48页 |
