高中生“高考观”的研究--基于词语联想法的调查
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-18页 |
| 1.1 核心概念阐析 | 第8-10页 |
| 1.1.1 高考 | 第8页 |
| 1.1.2 概念与概念结构 | 第8-9页 |
| 1.1.3“高考”概念与高考观 | 第9-10页 |
| 1.1.4 词语联想法 | 第10页 |
| 1.2 高考观研究综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 考试观研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 高考观研究 | 第11-13页 |
| 1.3 词语联想法研究综述 | 第13-16页 |
| 1.3.1 词语联想法理论基础 | 第13-14页 |
| 1.3.2 词语联想法实践运用 | 第14-15页 |
| 1.3.3 词语联想法方法论 | 第15-16页 |
| 1.4 研究目的 | 第16页 |
| 1.5 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.6 研究构思 | 第17-18页 |
| 第2章 研究一——高考联想词的收集 | 第18-23页 |
| 2.1 研究目的 | 第18页 |
| 2.2 研究过程 | 第18-19页 |
| 2.2.1 被试 | 第18页 |
| 2.2.2 研究工具 | 第18页 |
| 2.2.3 研究步骤 | 第18-19页 |
| 2.2.4 数据处理 | 第19页 |
| 2.3 结果与分析 | 第19-21页 |
| 2.4 讨论 | 第21-23页 |
| 第3章 研究二——高考联想词的分类 | 第23-30页 |
| 3.1 研究目的 | 第23页 |
| 3.2 研究过程 | 第23-24页 |
| 3.2.1 被试 | 第23页 |
| 3.2.2 研究工具 | 第23页 |
| 3.2.3 研究步骤 | 第23-24页 |
| 3.2.4 数据处理 | 第24页 |
| 3.3 结果与分析 | 第24-28页 |
| 3.3.1 高频词聚类分析的初步结果 | 第24-25页 |
| 3.3.2 高频词聚类分析的最终结果 | 第25-28页 |
| 3.4 讨论 | 第28-30页 |
| 第4章 研究三——高考联想词的个体差异分析 | 第30-39页 |
| 4.1 研究目的 | 第30页 |
| 4.2 研究方法 | 第30页 |
| 4.3 结果与分析 | 第30-36页 |
| 4.3.1 性别差异的卡方（x~2）检验 | 第30-32页 |
| 4.3.2 年级差异的卡方（x~2）检验 | 第32-33页 |
| 4.3.3 学科差异的卡方（x~2）检验 | 第33-35页 |
| 4.3.4 城乡差异的卡方（x~2）检验 | 第35-36页 |
| 4.4 讨论 | 第36-39页 |
| 第5章 研究总结 | 第39-44页 |
| 5.1 研究结论 | 第39-42页 |
| 5.1.1 研究结果 | 第39页 |
| 5.1.2 研究结论 | 第39-40页 |
| 5.1.3 对策建议 | 第40-42页 |
| 5.2 研究的创新 | 第42-43页 |
| 5.3 研究不足与建议 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
