新课改背景下和谐师生关系的建构
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一 绪论 | 第9-13页 |
| （一） 研究背景 | 第9-10页 |
| （二） 研究意义 | 第10-11页 |
| （三） 研究现状 | 第11-12页 |
| （四） 研究方法 | 第12-13页 |
| 二 师生关系与和谐理论的相关分析 | 第13-17页 |
| （一） 师生关系的概念及影响因素 | 第13-15页 |
| 1 概念 | 第13页 |
| 2 影响因素 | 第13-15页 |
| （二） 和谐理论的相关分析 | 第15-17页 |
| 三 新课程改革与和谐的师生关系 | 第17-22页 |
| （一） 新课改理念与内容 | 第17页 |
| （二） 新课改背景下师生关系的特殊性 | 第17-18页 |
| （三） 和谐师生关系的特征与作用 | 第18-22页 |
| 1 特征 | 第18-20页 |
| 2 作用 | 第20-22页 |
| 四 师生关系现状的调查研究 | 第22-25页 |
| （一） 调查对象与研究工具 | 第22页 |
| 1 调查对象 | 第22页 |
| 2 研究工具 | 第22页 |
| （二） 调查结果与分析 | 第22-25页 |
| 1 满意度 | 第23页 |
| 2 尊师现象 | 第23-24页 |
| 3 交往意愿 | 第24页 |
| 4 交往内容 | 第24-25页 |
| 五 新课改背景下和谐师生关系的建构 | 第25-30页 |
| （一） 和谐师生关系的构建原则 | 第25-26页 |
| 1 民主原则 | 第25页 |
| 2 平等原则 | 第25页 |
| 3 尊重原则 | 第25-26页 |
| 4 关爱原则 | 第26页 |
| （二） 和谐师生关系的构建途径 | 第26-30页 |
| 1 转变教育观念 | 第26页 |
| 2 塑造良好的教师形象 | 第26-27页 |
| 3 主动走进学生，深入交往 | 第27-28页 |
| 4 加强课堂改革 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 附录 | 第32-34页 |
