小学信息技术微课的设计与应用--以小学四年级《自定义动画》为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外微课现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内微课现状和小学信息技术现状 | 第11-13页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4 研究目的与意义 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第15页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第15-17页 |
| 第2章 微课相关概念和理论基础 | 第17-21页 |
| 2.1 微课概念 | 第17页 |
| 2.2 微课特点 | 第17-18页 |
| 2.3 微课的理论基础 | 第18-20页 |
| 2.3.1 多媒体学习认知理论 | 第18-19页 |
| 2.3.2 自主学习理论 | 第19页 |
| 2.3.3 儿童认知发展理论 | 第19-20页 |
| 2.4 小学信息技术微课应用的价值和意义 | 第20-21页 |
| 第3章 小学信息技术微课的设计 | 第21-30页 |
| 3.1 微课设计原则 | 第21-22页 |
| 3.1.1 微原则 | 第21页 |
| 3.1.2 学习者中心原则 | 第21页 |
| 3.1.3 趣味性原则 | 第21-22页 |
| 3.1.4 完整性原则 | 第22页 |
| 3.2 微课设计流程 | 第22-26页 |
| 3.3 《自定义动画》微课的设计 | 第26-30页 |
| 3.3.1 学习者分析 | 第26-27页 |
| 3.3.2 教学内容分析 | 第27页 |
| 3.3.3 教学目标分析 | 第27-28页 |
| 3.3.4 教学过程设计 | 第28-29页 |
| 3.3.5 教学评价设计 | 第29-30页 |
| 第4章 《自定义动画》微课的制作 | 第30-40页 |
| 4.1 教学课件的制作 | 第30-31页 |
| 4.2 编写微课脚本 | 第31-35页 |
| 4.3 微课的前期录制 | 第35-37页 |
| 4.4 微课的后期编辑 | 第37-40页 |
| 第5章 《自定义动画》微课案例应用与结果分析 | 第40-47页 |
| 5.1 应用过程 | 第40-42页 |
| 5.2 应用结果及分析 | 第42-47页 |
| 第6章 研究总结与展望 | 第47-49页 |
| 6.1 研究总结 | 第47页 |
| 6.2 研究不足 | 第47页 |
| 6.3 研究展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
