教育规训下中职学生的媒介行为研究--基于F职业教育中心的田野调查
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| 一、研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 二、相关概念和理论 | 第11-12页 |
| (一) 教育规训 | 第11页 |
| (二) 使用与满足理论 | 第11-12页 |
| 三、研究现状综述 | 第12-17页 |
| (一) 中职学生群体性特征 | 第13-15页 |
| (二) 中职学生的媒介接触与媒介素养 | 第15页 |
| (三) 中职学生心理问题探究 | 第15-17页 |
| 四、研究方法 | 第17-19页 |
| (一) 主要研究方法 | 第17页 |
| (二) 田野调查 | 第17-19页 |
| 第一章 F职中学生的生活环境 | 第19-29页 |
| 一、生存环境:喧嚣之下的生活区域 | 第19-22页 |
| (一) 鬼文化背景下的孝善丰都 | 第19-20页 |
| (二) 远离闹市的移民社区 | 第20-21页 |
| (三) 规则严明的寄宿制校园 | 第21-22页 |
| 二、校园环境:教育规训下的封闭空间 | 第22-26页 |
| (一) 时间的规训:程式化时间流的循环往复 | 第23-24页 |
| (二) 空间的规训:全景监狱下的校园掌控 | 第24-25页 |
| (三) 身体的规训:剑拨弩张的暗中较量 | 第25-26页 |
| (四) 层级化的监督与规范化的裁决 | 第26页 |
| 三、媒介环境:单一媒介的孤独世界 | 第26-29页 |
| (一) 传统媒介的缺失 | 第26-27页 |
| (二) 网络世界的冲击 | 第27-29页 |
| 第二章 F职中学生的媒介使用与满足情况 | 第29-38页 |
| 一、媒介的使用情况 | 第29-32页 |
| (一) 过度依赖:无手机不生活 | 第29-30页 |
| (二) 媒介使用层次低 | 第30-32页 |
| 二、媒介的满足情况 | 第32-35页 |
| (一) 基于媒介的人际传播 | 第32-34页 |
| (二) 网络世界的自我娱乐 | 第34-35页 |
| 三、中职生的一天 | 第35-38页 |
| (一) 男生洪才的一天 | 第35-36页 |
| (二) 女生贾梅的一天 | 第36-38页 |
| 第三章 F职中学生的网络自我呈现 | 第38-47页 |
| 一、爆照:以自我暴露寻求存在感 | 第38-39页 |
| 二、我的倾诉:引起他人的持续性关注 | 第39-41页 |
| 三、刷屏式转发:对美好爱情的极度渴望 | 第41-42页 |
| 四、面具下的舞蹈:另一个自我的呈现 | 第42-45页 |
| 五、精神越轨:对性的另类关注 | 第45-47页 |
| 第四章 中职学生的媒介行为探讨 | 第47-50页 |
| 一、封闭环境下的内心渴求 | 第47页 |
| 二、情感维系的支撑 | 第47-48页 |
| 三、寻求自我存在的平台 | 第48页 |
| 四、对教育规训的抗争 | 第48-50页 |
| 总结 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第57页 |
