时制助词“的”与对外汉语教学
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 第一章 时制助词“的”的本体研究 | 第12-25页 |
| 第一节 时制助词“的”的界定 | 第12-14页 |
| 第二节 时制助词“的”的语法意义 | 第14-16页 |
| 一、“的”表示过去完成时 | 第14-15页 |
| 二、“的”表示肯定性的判断 | 第15-16页 |
| 三、“的”形成对比焦点 | 第16页 |
| 第三节 时制助词“的”出现的位置 | 第16-21页 |
| 一、出现在离合词中间的“的” | 第16-17页 |
| 二、用于动宾短语之间的“的” | 第17-18页 |
| 三、用于“是……的”句中的“的” | 第18-19页 |
| 四、用在句尾动词后的“的” | 第19-20页 |
| 五、其他两种情况 | 第20-21页 |
| 第四节 由时制助词“的”构成的“的”字句 | 第21-25页 |
| 一、时制助词“的”字句的类型 | 第21-22页 |
| 二、时制助词“的”字句的特点 | 第22-25页 |
| 第二章 对外汉语教学中的时制助词“的” | 第25-34页 |
| 第一节 对外汉语教材中的时制助词“的” | 第25-30页 |
| 一、教材中时制助词“的”的语法释义 | 第25-29页 |
| 二、对外汉语教材中时制助词“的”的讲解内容的分析 | 第29-30页 |
| 第二节 对外汉语教学中时制助词“的”的教学方法 | 第30-34页 |
| 一、情景法 | 第30-31页 |
| 二、类比法 | 第31-32页 |
| 三、对比法 | 第32-34页 |
| 第三章 留学生习得时制助词“的”的偏误分析 | 第34-38页 |
| 第一节 留学生习得时制助词“的”的偏误类型 | 第34-36页 |
| 一、误用 | 第34-35页 |
| 二、遗漏 | 第35-36页 |
| 三、误加 | 第36页 |
| 第二节 时制助词“的”的偏误原因 | 第36-38页 |
| 第四章 时制助词“的”的教学建议 | 第38-41页 |
| 第一节 对外汉语教学中关于“的”的教学要求 | 第38-39页 |
| 一、教师要“备”好自己 | 第38-39页 |
| 二、教师要“备”好学生 | 第39页 |
| 第二节 对外汉语教师在讲解“的”时的注意事项 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
