社会支持视角下的特岗教师困境及出路研究--以山西省X县为例

摘要	第3-4页
Abstract	第4页
绪论	第6-14页
第一章 特岗教师面临的困境	第14-22页
第一节 生活环境	第14-16页
第二节 专业发展	第16-17页
第三节 职业去向	第17-18页
第四节 婚恋与亲子关系	第18-19页
第五节 心理与情感需求	第19-22页
第二章 社会支持视角下特岗教师困境形成的原因	第22-30页
第一节 政府支持系统	第22-26页
一、政府政策不完善	第22-25页
二、基层政府及相关部门对特岗教师缺乏关注	第25-26页
第二节 社会支持系统	第26-27页
一、学校管理制度不合理	第26页
二、社会认同度低	第26-27页
第三节 个体支持系统	第27-30页
一、家庭支持状况	第27-28页
二、同辈群体支持状况	第28页
三、特岗教师自我支持状况	第28-30页
第三章 社会支持视角下特岗教师困境改善的出路	第30-34页
第一节 加大政府支持力度	第30-31页
一、设置问责机制，明确教师入编问题	第30页
二、试点教师跨县调动的全省统筹机制	第30-31页
第二节 促进学校条件改善	第31-32页
第三节 挖掘其他社会支持力量	第32页
第四节 深化特岗教师自我支持	第32-34页
结语	第34-36页
参考文献	第36-38页
附录	第38-40页
致谢	第40页