中职语文课程校本化研究--以安徽省汽车工业学校为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 第一章 中职语文课程校本化的必要性分析 | 第12-21页 |
| 第一节 中职语文的教育价值 | 第12-14页 |
| 一、中职讲文教学工具性价值 | 第13页 |
| 二、中职语文教学人文性价值 | 第13-14页 |
| 第二节 中职学生的学情特点 | 第14-19页 |
| 一、中职学生学业基础薄弱 | 第15-16页 |
| 二、中职学生心理特征明显 | 第16-17页 |
| 三、性别差异带来的问题 | 第17-19页 |
| 第三节 中职学生语文学习的具体需求 | 第19-21页 |
| 一、职业教育的本质需求 | 第19页 |
| 二、就业工作的未来需求 | 第19-20页 |
| 三、学习生活的现实需求 | 第20-21页 |
| 第二章 中职语文教学现状分析 | 第21-28页 |
| 第一节 中职语文教学存在的问题 | 第21-26页 |
| 一、教学目标不明确 | 第22-23页 |
| 二、教学内容不实际 | 第23-24页 |
| 三、教学模式陈旧 | 第24页 |
| 四、评价方式单一 | 第24-26页 |
| 第二节 中职语文教学问题的原因分析 | 第26-28页 |
| 一、社会因素 | 第26页 |
| 二、学校因素 | 第26-27页 |
| 三、家庭因素 | 第27-28页 |
| 第三章 理工类中职语文校本化教学策略 | 第28-52页 |
| 第一节 理工类中职语文校本化教学资源 | 第28-35页 |
| 一、教学资源开发的途径 | 第29-32页 |
| 二、自编适合本专业的教材 | 第32-35页 |
| 第二节 理工类中职语文校本化教学内容与方法 | 第35-43页 |
| 一、中职语文校本化教学内容的选择 | 第35-37页 |
| 二、阅读教学方法 | 第37-40页 |
| 三、写作教学方法 | 第40-42页 |
| 四、口语交际教学方法 | 第42-43页 |
| 第三节 理工类中职语文校本化综合实践活动 | 第43-47页 |
| 一、精心设计活动的内容 | 第43-44页 |
| 二、发挥教师主导作用 | 第44页 |
| 三、鼓励人人参与 | 第44-47页 |
| 第四节 理工类中职语文校本化教学评价方案 | 第47-52页 |
| 一、兼顾过程性评价和终结性评价 | 第47-48页 |
| 二、教学评价主体的多元化 | 第48页 |
| 三、细化评价标准和评价内容 | 第48-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
