| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| (一) 研究缘起 | 第10-11页 |
| (二) 研究的现状和反思 | 第11-14页 |
| (三) 研究的思路与方法 | 第14-16页 |
| 一、历史课程资源整合的理论基础 | 第16-27页 |
| (一) 历史课程资源的相关概念与分类 | 第16-19页 |
| (二) 历史课程资源整合的目标与依据 | 第19-23页 |
| (三) 历史课程资源整合的内容 | 第23-27页 |
| 二、历史课程资源整合的实践步骤——以《明清君主专制的加强》一课为例 | 第27-60页 |
| (一) 研读课标、教材 | 第27-30页 |
| (二) 分析学生情况 | 第30-36页 |
| (三) 确定教学目标 | 第36-39页 |
| (四) 搜集与筛选资源 | 第39-42页 |
| (五) 整合资源 | 第42-50页 |
| (六) 教学效果测评 | 第50-60页 |
| 三、关于历史课程资源整合成果的反思 | 第60-69页 |
| (一) 课前预设方案要全面 | 第60-62页 |
| (二) 重视课堂生成性资源的整合 | 第62-63页 |
| (三) 整合中要加强师生、师师合作 | 第63-66页 |
| (四) 资源整合要注重效能评价 | 第66-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 附录 | 第73-88页 |
| 致谢 | 第88页 |