| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 课题研究的背景 | 第10-12页 |
| 1.1.2 课题研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国外研究现状分析 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状分析 | 第14-16页 |
| 1.3 研究的思路和方法 | 第16-18页 |
| 1.3.1 课题研究的思路 | 第16页 |
| 1.3.2 课题研究的方法 | 第16-18页 |
| 第2章 虚拟学习社区的文化建构理论概述 | 第18-23页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第18-20页 |
| 2.1.1 网络文化 | 第18页 |
| 2.1.2 社区文化 | 第18页 |
| 2.1.3 虚拟社区文化 | 第18-19页 |
| 2.1.4 虚拟学习社区文化 | 第19-20页 |
| 2.2 研究理论基础 | 第20-23页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| 2.2.2 人本主义学习理论 | 第21-22页 |
| 2.2.3 学习共同体理论 | 第22页 |
| 2.2.4 文化分层理论 | 第22-23页 |
| 第3章 虚拟学习社区的文化建影响因素假设 | 第23-30页 |
| 3.1 虚拟学习社区的文化的内部结构分析 | 第23-25页 |
| 3.2 虚拟学习社区文化对内部结构的要求分析 | 第25-26页 |
| 3.3 虚拟学习社区文化建构的影响因素访谈研究 | 第26-28页 |
| 3.4 虚拟学习社区文化建构影响因素的假设 | 第28-30页 |
| 第4章 虚拟学习社区的文化建构调查分析 | 第30-54页 |
| 4.1 问卷的设计与实施 | 第30-31页 |
| 4.1.1 问卷设计 | 第30页 |
| 4.1.2 问卷的实施 | 第30-31页 |
| 4.2 问卷的数据处理分析 | 第31-32页 |
| 4.2.1 简单的数据统计和整理 | 第31页 |
| 4.2.2 数据的有效性分析 | 第31-32页 |
| 4.3 各维度分析 | 第32-48页 |
| 4.3.1 环境文化建构的影响因素 | 第32-34页 |
| 4.3.2 制度文化建构的影响因素 | 第34-37页 |
| 4.3.3 行为文化建构的影响因素 | 第37-40页 |
| 4.3.4 精神文化建构的影响因素 | 第40-43页 |
| 4.3.5 各影响因素的因子分析 | 第43-46页 |
| 4.3.6 四个文化维度的相关性分析 | 第46-48页 |
| 4.4 虚拟学习社区文化建构影响因素假设的修正和分析 | 第48-54页 |
| 第5章 虚拟学习社区文化建构的分析 | 第54-62页 |
| 5.1 虚拟学习社区的文化建构的原则 | 第54-55页 |
| 5.2 虚拟学习社区四个维度文化建构 | 第55-62页 |
| 5.2.1 环境文化建构 | 第55-57页 |
| 5.2.2 制度文化建构 | 第57-58页 |
| 5.2.3 行为文化建构 | 第58-59页 |
| 5.2.4 精神文化建构 | 第59-62页 |
| 第6章 研究结论与展望 | 第62-65页 |
| 6.1 研究总结 | 第62页 |
| 6.2 研究创新点 | 第62-63页 |
| 6.3 研究结论 | 第63页 |
| 6.4 研究中的不足与展望 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录一 | 第67-69页 |
| 附录二 | 第69-72页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |