小学方程学习存在的问题与原因分析
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、绪论 | 第8-10页 |
| （一）研究背景 | 第8-9页 |
| 1.方程在小学数学教学中的重要性 | 第8页 |
| 2.学生学习方程能力现状 | 第8-9页 |
| （二）研究问题 | 第9页 |
| （三）研究意义 | 第9-10页 |
| 1.理论意义 | 第9页 |
| 2.实践意义 | 第9-10页 |
| 二、概念界定与文献综述 | 第10-13页 |
| （一）方程的概念界定 | 第10-11页 |
| （二）关于方程在教学中存在的问题的相关研究 | 第11-12页 |
| （三）方程学习策略的相关研究 | 第12-13页 |
| 三、研究设计 | 第13-21页 |
| （一）研究方法 | 第13页 |
| 1.文献法 | 第13页 |
| 2.测试法 | 第13页 |
| 3.访谈法 | 第13页 |
| （二）研究对象选取 | 第13-14页 |
| 1.测试对象的选取 | 第13-14页 |
| 2.访谈对象的选取 | 第14页 |
| 3.研究对象的说明 | 第14页 |
| （三）研究工具 | 第14-18页 |
| 1.测试卷的编制 | 第15-18页 |
| 2.访谈提纲的编制 | 第18页 |
| （四）研究的过程 | 第18-21页 |
| 1.理论过程 | 第18页 |
| 2.实践过程 | 第18-21页 |
| 四、研究结果与分析 | 第21-33页 |
| （一）找等量关系测试结果分析 | 第21-24页 |
| 1.结果分析 | 第21-22页 |
| 2.原因分析 | 第22-24页 |
| （二）解方程测试结果分析 | 第24-27页 |
| 1.结果分析 | 第24-25页 |
| 2.原因分析 | 第25-27页 |
| （三）解决实际问题测试结果分析 | 第27-30页 |
| 1.结果分析 | 第27-28页 |
| 2.原因分析 | 第28-30页 |
| （四）用方程解决实际问题测试结果分析 | 第30-33页 |
| 1.结果分析 | 第30-32页 |
| 2.原因分析 | 第32-33页 |
| 五、教学建议与展望 | 第33-38页 |
| （一）建议 | 第33-36页 |
| 1.多角度入手寻找等量关系 | 第33-34页 |
| 2.优化方程的意义教学 | 第34-35页 |
| 3.双管齐下——解方程 | 第35页 |
| 4.早期渗透，凸显方程优势 | 第35-36页 |
| 5.培养学生检验的习惯 | 第36页 |
| （二）展望 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录一 | 第41-43页 |
| 附录二 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第45-46页 |
