| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究设计与方法 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究设计 | 第10页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-13页 |
| 1.3.1 对行进管乐表演或大赛的报导 | 第11页 |
| 1.3.2 对中小学行进管乐训练过程的探讨研究 | 第11-12页 |
| 1.3.3 对中国行进管乐艺术的现状调查及发展探讨 | 第12页 |
| 1.3.4 行进管乐艺术教学模式的现状研究和发展建议 | 第12-13页 |
| 1.4 创新点 | 第13-14页 |
| 2 行进管乐活动及其对我国青少年综合素质发展的影响 | 第14-20页 |
| 2.1 行进管乐活动概述 | 第14-17页 |
| 2.1.1 行进管乐的界定及发展概述 | 第14-15页 |
| 2.1.2 行进管乐在中国的发展历史概况 | 第15-17页 |
| 2.2 行进管乐对青少年综合素质发展的意义 | 第17-20页 |
| 2.2.1 行进管乐对我国青少年身体素质发展的意义 | 第17-18页 |
| 2.2.2 行进艺术教育对于我国青少年心理素质发展的意义 | 第18-20页 |
| 3 重庆市小学行进管乐活动的调查与分析 | 第20-28页 |
| 3.1 重庆市小学行进管乐活动现状调查 | 第20-21页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第20页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第20页 |
| 3.1.3 调查时间 | 第20页 |
| 3.1.4 调查内容 | 第20-21页 |
| 3.1.5 调查形式和实施步骤 | 第21页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第21-28页 |
| 3.2.1 调查数据的收集情况 | 第21页 |
| 3.2.2 重庆市小学行进管乐课开设情况 | 第21-22页 |
| 3.2.3 重庆市小学行进管乐师资力量 | 第22-23页 |
| 3.2.4 重庆市小学行进管乐乐队乐器使用情况 | 第23-24页 |
| 3.2.5 重庆市小学行进管乐乐队教材选择情况 | 第24-25页 |
| 3.2.6 学生管乐队的参与情况 | 第25-26页 |
| 3.2.7 学生行进管乐的学习和对行进管乐的理解 | 第26页 |
| 3.2.8 学生家长对孩子参加行进管乐队的态度 | 第26-27页 |
| 3.2.9 行进管乐对学生的影响 | 第27-28页 |
| 4 重庆市小学行进管乐活动的分析及建议 | 第28-37页 |
| 4.1 重庆市小学行进管乐活动的分析 | 第28-31页 |
| 4.1.1 重庆市小学行进管乐教学模式发展概况 | 第28-29页 |
| 4.1.2 重庆市小学行进管乐取得的成就 | 第29-30页 |
| 4.1.3 重庆市小学行进管乐存在的问题 | 第30-31页 |
| 4.2 发展重庆市小学行进管乐活动的建议 | 第31-37页 |
| 4.2.1 重庆市小学行进管乐推广策略 | 第32-34页 |
| 4.2.2 重庆市小学行进管乐发展建议 | 第34-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录A：重庆市行进管乐团信息汇总 | 第40-44页 |
| 附录B：重庆市小学行进管乐教育现状调查问卷（教师用） | 第44-45页 |
| 附录C：重庆市小学行进管乐教育现状调查问卷（学生用） | 第45-46页 |
| 附录D：重庆市小学行进管乐教育现状调查问卷（家长用） | 第46-47页 |
| 附录E：访谈记录 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
