| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、文言文教学现状概述与问题的提出 | 第8页 |
| 二、本课题的研究现状 | 第8-9页 |
| 三、研究方法 | 第9-12页 |
| 第一章 文言文与传统文化的关系 | 第12-16页 |
| 第一节 有关概念的阐释 | 第12-13页 |
| 第二节 文言文是传统文化的重要载体 | 第13-16页 |
| 第二章 对当下高中文言文教学中存在的问题的具体分析 | 第16-22页 |
| 第一节 文言文教学方法单一 | 第16-17页 |
| 第二节 文言文教学中过分注重翻译 | 第17-19页 |
| 第三节 文言文教学中重言轻文,文化气息缺失 | 第19-22页 |
| 第三章 增强文言文中传统文化解读的必要性 | 第22-28页 |
| 第一节 课程标准的要求 | 第22-23页 |
| 第二节 中国传统文化的特点与国家发展的需要 | 第23-25页 |
| 第三节 提高高中生道德水平,培养健全人格的需要 | 第25-28页 |
| 第四章 将对传统文化的传承落实到高中文言文教学中 | 第28-40页 |
| 第一节 教材选文上重视传统文化 | 第28-33页 |
| 第二节 教师提高文化素养,采取灵活多样的教学方法 | 第33-38页 |
| 第三节 学校要将传统文化引进校园 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 个人简历 | 第50页 |