中学语文课堂音乐辅助教学探究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 课题研究的背景 | 第9-13页 |
| 1.2 国内研究综述 | 第13-14页 |
| 1.3 研究的意义和方法 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究的理论价值和现实意义 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究的方法 | 第15-16页 |
| 2 文学、语文与音乐的相关性研究 | 第16-20页 |
| 2.1 文学与音乐从同源到异流 | 第16-17页 |
| 2.1.1 文学与音乐的源头 | 第16-17页 |
| 2.1.2 文学与音乐的分离 | 第17页 |
| 2.2 文学与音乐的异同 | 第17-19页 |
| 2.2.1 文学与音乐的主要区别 | 第17-18页 |
| 2.2.2 文学与音乐的相似之处 | 第18-19页 |
| 2.3 语文与文学的关系 | 第19-20页 |
| 3 音乐融入语文课堂教学的理论依据 | 第20-24页 |
| 3.1 语文课程教学理论 | 第20页 |
| 3.2 文学理论 | 第20-21页 |
| 3.3 建构主义理论 | 第21页 |
| 3.4 多元智能理论 | 第21-22页 |
| 3.5 综述 | 第22-24页 |
| 4 音乐辅助语文课堂教学的前提和要求 | 第24-31页 |
| 4.1 中学语文教学中音乐使用问卷调查表 | 第24-25页 |
| 4.2 对选用音乐的要求 | 第25-27页 |
| 4.3 对语文教师的要求 | 第27-31页 |
| 5 音乐辅助语文课堂教学的实施策略 | 第31-40页 |
| 5.1 不同教学步骤中音乐地引入 | 第31-35页 |
| 5.1.1 课前音乐，转移注意 | 第31页 |
| 5.1.2 音乐导入，创设情境 | 第31-32页 |
| 5.1.3 配乐诵读，深化记忆 | 第32-33页 |
| 5.1.4 分析文本，加深解读 | 第33-34页 |
| 5.1.5 音乐作结，巩固升华 | 第34-35页 |
| 5.1.6 作业练习，心平气和 | 第35页 |
| 5.2 不同教学内容中音乐地引入 | 第35-40页 |
| 5.2.1 阅读教学中音乐地辅助性使用 | 第35-37页 |
| 5.2.2 写作教学中音乐地辅助性使用 | 第37-38页 |
| 5.2.3 基础知识讲授中音乐地辅助性使用 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
