| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| ·课题来源 | 第7页 |
| ·研究目的与研究意义 | 第7-8页 |
| ·研究目的 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-12页 |
| ·国外研究现状 | 第8-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-12页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·课题研究基础 | 第13-14页 |
| 第二章 核心概念界定及相关理论基础 | 第14-17页 |
| ·核心概念界定 | 第14-15页 |
| ·相关理论基础 | 第15-17页 |
| ·系统化教学设计理论 | 第15页 |
| ·建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| ·语言习得理论 | 第16-17页 |
| 第三章 N小学四年级英语教学现状的调查与分析 | 第17-21页 |
| ·调查目的 | 第17页 |
| ·调查对象 | 第17页 |
| ·N小学四年级英语口语教学现状的分析 | 第17-21页 |
| ·教师对英语情境教学的认识及态度 | 第17-18页 |
| ·学生对英语课堂运用情境教学的认识及态度 | 第18页 |
| ·教师运用情境进行英语教学的现状分析 | 第18-21页 |
| 第四章 基于情境的英语口语教学单元的教学设计 | 第21-30页 |
| ·基于情境的英语口语教学单元的教学目标分析 | 第21-22页 |
| ·学习者特征分析 | 第22-23页 |
| ·教学环境与教学资源的分析 | 第23页 |
| ·基于情境的英语口语教学单元的教学内容分析 | 第23-24页 |
| ·基于情境的英语口语教学单元教学策略的选择与设计 | 第24-26页 |
| ·基于情境的英语口语教学单元教学评价的设计 | 第26-30页 |
| ·诊断性评价 | 第27页 |
| ·形成性评价 | 第27-28页 |
| ·总结性评价 | 第28-30页 |
| 第五章 基于情境的英语口语教学单元的实践与效果分析 | 第30-43页 |
| ·基于情境的英语口语教学单元的实践 | 第30-40页 |
| ·基于情境的英语口语教学单元的课时安排与准备 | 第30页 |
| ·基于情境的英语口语教学单元的实施 | 第30-40页 |
| ·基于情境的英语口语教学单元的效果分析 | 第40-41页 |
| ·教学反思与总结 | 第41-43页 |
| ·教学反思 | 第41-42页 |
| ·总结 | 第42-43页 |
| 第六章 结论 | 第43-44页 |
| ·研究结论 | 第43页 |
| ·研究不足与展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |
| 个人简介 | 第52页 |