| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| （一） 问题的提出背景 | 第7-8页 |
| （二） 合作学习的优势 | 第8-9页 |
| 一、 合作学习的基本理论 | 第9-21页 |
| （一） 合作学习的概念界定 | 第9-11页 |
| （二） 合作学习的特征 | 第11-12页 |
| （三） 合作学习的理论基础 | 第12-21页 |
| 二、 初中物理的合作学习 | 第21-30页 |
| （一） 初中物理学习的特征 | 第21-22页 |
| （二） 初中生物理学习现状的调查分析 | 第22-27页 |
| （三） 合作学习对初中物理学习的意义 | 第27-30页 |
| 三、 初中物理合作学习存在的问题和原因分析 | 第30-33页 |
| （一） 初中物理合作学习存在的问题 | 第30-31页 |
| （二） 初中物理合作学习问题存在的原因分析 | 第31-33页 |
| 四、 初中物理合作学习的设计与实施 | 第33-47页 |
| （一） 初中物理合作学习的设计 | 第33-40页 |
| （二） 初中物理合作学习的实施 | 第40-47页 |
| 结论 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录一：初中物理合作学习现状调查问卷 | 第51-54页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |