沈阳市初中地理生本课堂现状调查研究

摘要	第1-7页
Abstract	第7-9页
第一章 绪论	第9-18页
·问题的提出	第9-10页
·研究现状	第10-15页
·研究目的与意义	第15-16页
·研究内容与方法	第16-18页
第二章 相关理论基础	第18-29页
·生本教育理论	第18-22页
·建构主义学习理论	第22-24页
·人本主义学习理论	第24-25页
·中国古代传统的"因材施教"理论	第25-26页
·马斯洛的需要层次论	第26-29页
第三章 沈阳市初中地理生本课堂现状	第29-42页
·调查设计	第29-30页
·调查过程	第30-31页
·调查结果	第31-42页
第四章 沈阳市初中地理生本课堂现状成因分析	第42-47页
·沈阳市教育行政管理部门因素的分析	第42-44页
·沈阳市初中地理生本课堂教师因素的分析	第44-45页
·沈阳市初中地理生本课堂学生因素的分析	第45页
·沈阳市初中地理生本课堂家长因素的分析	第45-46页
·沈阳市初中地理生本课堂教材因素的分析	第46-47页
第五章 对策与结论	第47-55页
·结论	第47-48页
·对策	第48-55页
参考文献	第55-58页
致谢	第58-59页
附录A 《初中地理教师生本课堂教学情况问卷》	第59-62页
附录B 《初中生地理生本课堂学习情况问卷》	第62-64页
附录C 《学校管理者访谈题纲》	第64-65页
附录D 《家长访谈题纲》	第65-66页