| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、绪论 | 第7-12页 |
| （一） 课题提出背景 | 第7-8页 |
| （二） 研究的意义 | 第8-10页 |
| （三） 研究的目标及内容 | 第10页 |
| （四） 研究方法 | 第10-12页 |
| 二、课题研究的理论探讨 | 第12-22页 |
| （一） 课题研究的理论依据 | 第12-14页 |
| （二） 相关概念的界定 | 第14-16页 |
| （三） 物理科学方法教育和元认知能力培养相结合的优势分析 | 第16-18页 |
| （四） 科学方法教育中培养元认知能力的原则 | 第18-22页 |
| 三、课题的实践探究 | 第22-32页 |
| （一） 中学物理科学方法教育中培养学生元认知能力的内容 | 第22-24页 |
| （二） 基于培养学生元认知能力的物理科学方法教育的教学案例研究 | 第24-32页 |
| 四、基于本课题研究对物理教师的几点建议 | 第32-34页 |
| （一） 教师要加深职业拓展，提高自身的元认知能力 | 第32页 |
| （二） 教师要充分做好引导者 | 第32-33页 |
| （三） 教师要有研究创新意识 | 第33-34页 |
| 五、结束语 | 第34-35页 |
| 六、参考文献 | 第35-38页 |
| 七、致谢 | 第38页 |