新时期我国人才特点研究
| 摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-14页 |
| 第一章 绪论 | 第14-20页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第14-15页 |
| ·研究背景 | 第14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·研究文献综述 | 第15-18页 |
| ·国外研究现状 | 第15-17页 |
| ·国内研究现状 | 第17-18页 |
| ·本文的研究思路及创新之处 | 第18-20页 |
| ·研究思路 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·创新之处 | 第19-20页 |
| 第二章 新时期人才特点相关概念解读 | 第20-22页 |
| ·对“新时期”一词的解读 | 第20-21页 |
| ·“新时期”一词的来源 | 第20页 |
| ·“新时期”一词的概况 | 第20-21页 |
| ·“人才”一词的涵义 | 第21-22页 |
| 第三章 新时期的人才现状 | 第22-29页 |
| ·人才的需求现状 | 第22-25页 |
| ·创新型人才需求现状 | 第22页 |
| ·经营型人才需求现状 | 第22-23页 |
| ·海洋型人才需求现状 | 第23-24页 |
| ·技术型人才需求现状 | 第24页 |
| ·教育型人才需求现状 | 第24-25页 |
| ·复合型人才现状 | 第25-27页 |
| ·复合型人才的涵义 | 第25-26页 |
| ·复合型人才需求现状 | 第26-27页 |
| ·人才的政策现状 | 第27-28页 |
| ·人才环境氛围不足 | 第27-28页 |
| ·人才待遇问题严重 | 第28页 |
| ·本章小结 | 第28-29页 |
| 第四章 新时期人才的主要特点 | 第29-35页 |
| ·人才素质特点 | 第29-32页 |
| ·具备良好的人品 | 第29-30页 |
| ·具有创造性思维能力 | 第30-31页 |
| ·具有良好的身体素质 | 第31页 |
| ·拥有较高的情商 | 第31-32页 |
| ·人才结构特点 | 第32-33页 |
| ·人才结构具有整体性 | 第32页 |
| ·人才结构具有层次性 | 第32-33页 |
| ·人才结构具有发展性 | 第33页 |
| ·人才结构具有差异性 | 第33页 |
| ·新时期人才的突出特点是创新 | 第33-34页 |
| ·本章小结 | 第34-35页 |
| 第五章 新时期培养人才对策 | 第35-44页 |
| ·培养人才应以人为本 | 第35-37页 |
| ·培养人才应以人性为本 | 第35-36页 |
| ·培养人才应以人的发展为本 | 第36页 |
| ·培养人才应以人的价值实现为本 | 第36-37页 |
| ·注重人才的心理因素 | 第37-38页 |
| ·给予良好的心理教育 | 第37-38页 |
| ·构建良性的心理契约 | 第38页 |
| ·注重氛围对人才发展的重要 | 第38-40页 |
| ·氛围的关键在于营造良好的生活环境 | 第39页 |
| ·氛围的关键在于营造宽松的心理氛围 | 第39-40页 |
| ·氛围的关键在于营造完善的运作平台 | 第40页 |
| ·注重教育对人才的引导 | 第40-43页 |
| ·鼓励读博：使得人才有更高的提升 | 第40-41页 |
| ·重视师范：师范是培养教育者的基地 | 第41页 |
| ·培训机构：让社会人士继续深造 | 第41-42页 |
| ·家庭教育：父母是孩子最好的老师 | 第42-43页 |
| ·本章小结 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第49页 |
