欠发达地区农村基础教育发展研究--以云南省河口县为例
| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-15页 |
| ·论文选题的背景 | 第12页 |
| ·论文选题的目的和意义 | 第12-13页 |
| ·选题的目的 | 第12-13页 |
| ·选题的意义 | 第13页 |
| ·论文的研究方法和思路 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·可能创新之处 | 第14-15页 |
| 第2章 相关理论基础与概念界定 | 第15-18页 |
| ·相关理论基础 | 第15-16页 |
| ·相关概念界定 | 第16-18页 |
| ·欠发达地区 | 第16-17页 |
| ·农村 | 第17页 |
| ·基础教育 | 第17-18页 |
| 第3章 河口县农村基础教育概况 | 第18-23页 |
| ·河口县概况 | 第18-19页 |
| ·河口县农村基础教育概况 | 第19-23页 |
| ·中小学学生失辍学情况 | 第19-20页 |
| ·中小学基础设施情况 | 第20-21页 |
| ·教师队伍情况 | 第21页 |
| ·学生家庭经济负担情况 | 第21-22页 |
| ·教育投入情况 | 第22-23页 |
| 第4章 农村基础教育存在的问题及原因分析 | 第23-32页 |
| ·教育投入不足，政策机制不合理 | 第23-25页 |
| ·投入不足，资源短缺 | 第23-24页 |
| ·政策不合理，机制不健全 | 第24-25页 |
| ·师资力量薄弱，教育落后 | 第25-29页 |
| ·师资力量缺乏，总体素质不高 | 第25-27页 |
| ·教育观念落后，教育质量不高 | 第27-28页 |
| ·教育目标不明确，课程脱离农村实际 | 第28-29页 |
| ·城乡基础教育发展不平衡 | 第29-30页 |
| ·农村留守儿童教育不容乐观 | 第30-32页 |
| 第5章 农村基础教育发展对策 | 第32-43页 |
| ·增加教育投入，完善相关机制 | 第32-35页 |
| ·以中央和省级政府为主，加大教育投入 | 第32-33页 |
| ·建立和完善经费监督机制 | 第33-34页 |
| ·提高政策的法制化水平 | 第34-35页 |
| ·改变农村教育观念，加强教师队伍建设 | 第35-38页 |
| ·改变教育观念，提高教育质量 | 第35-36页 |
| ·加强教师队伍建设，优化教师队伍 | 第36-38页 |
| ·缩小城乡教育差距，实现均衡发展 | 第38-40页 |
| ·重视农村学校建设，缩小城乡差距 | 第38-39页 |
| ·实施学校标准化建设 | 第39-40页 |
| ·重视农村留守儿童 | 第40-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第48页 |
