数字化课堂测验数据即时分析及其可视化实现
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 图表目录 | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 研究现状及概念界定 | 第14-24页 |
| ·国内外相关研究的现状分析 | 第14-18页 |
| ·课堂即时反馈技术 | 第14-15页 |
| ·数字化教学测验 | 第15-16页 |
| ·教育信息可视化 | 第16-18页 |
| ·相关概念界定 | 第18-21页 |
| ·课堂测验及其分析 | 第18-20页 |
| ·可视化技术 | 第20-21页 |
| ·理论基础 | 第21-24页 |
| ·教育学基础 | 第21-22页 |
| ·传播学基础 | 第22-23页 |
| ·心理学基础 | 第23-24页 |
| 第三章 数字化课堂测验环境构建 | 第24-32页 |
| ·数字化课堂测验硬件环境 | 第24-25页 |
| ·数字化课堂测验过程模型 | 第25-27页 |
| ·数字化课堂测验数据模型 | 第27-32页 |
| ·课堂测验行为属性分析 | 第27-29页 |
| ·数据模型设计 | 第29-32页 |
| 第四章 即时分析模型及其可视化设计 | 第32-42页 |
| ·课堂测验分析维度及指标 | 第32-33页 |
| ·即时分析过程模型 | 第33-35页 |
| ·测验中的即时分析模型 | 第34页 |
| ·测验后的即时分析模型 | 第34-35页 |
| ·即时分析的可视化设计 | 第35-42页 |
| ·试题答题情况的可视化 | 第36-37页 |
| ·实时交卷人数的可视化 | 第37-38页 |
| ·学生测验成绩的可视化 | 第38-40页 |
| ·学生答题过程的可视化——时序列图 | 第40页 |
| ·学生-试题二维信息的可视化——改进型S-P表 | 第40-42页 |
| 第五章 即时分析系统的实现 | 第42-54页 |
| ·课堂测验数据采集 | 第42-44页 |
| ·点击行为捕获 | 第42页 |
| ·数据传输格式标准 | 第42-43页 |
| ·数据存储流程 | 第43-44页 |
| ·即时分析流程及实现技术 | 第44-45页 |
| ·即时分析及可视化的实现技术 | 第44页 |
| ·即时分析及其可视化的流程 | 第44-45页 |
| ·即时分析及其可视化的实现 | 第45-54页 |
| ·试题答题情况分析 | 第45-47页 |
| ·实时交卷人数分析 | 第47-48页 |
| ·学生测验成绩分析 | 第48-50页 |
| ·学生答题过程的时序列分析 | 第50-51页 |
| ·改进型S-P表分析 | 第51-54页 |
| 第六章 即时分析系统的应用 | 第54-60页 |
| ·课堂教学应用模式研究 | 第54-57页 |
| ·课堂测验环境中的终端设备 | 第54-55页 |
| ·多设备协同的课堂测验即时反馈模式 | 第55-57页 |
| ·教学应用启示 | 第57-60页 |
| ·对教学的积极影响 | 第57-58页 |
| ·可能产生的问题 | 第58-60页 |
| 第七章 总结与展望 | 第60-62页 |
| ·研究总结 | 第60页 |
| ·研究不足 | 第60-61页 |
| ·研究展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 读研期间的科研成果 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
