| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| Table of Contents | 第9-12页 |
| List of Figures and Tables | 第12-13页 |
| Ⅰ.Introduction | 第13-17页 |
| ·Background of the Study | 第13-14页 |
| ·Significance of the Study | 第14-15页 |
| ·Purpose of the Study | 第15页 |
| ·Research Questions of the Study | 第15-16页 |
| ·Organization of the Thesis | 第16-17页 |
| Ⅱ.Review of Literature | 第17-36页 |
| ·Topical Knowledge | 第17-26页 |
| ·The Definition of Topical Knowledge | 第17-19页 |
| ·The Components of Topical Knowledge | 第19-24页 |
| ·Topical Knowledge and Language Testing | 第24-25页 |
| ·Tppical Knowledge and Writing Performance | 第25-26页 |
| ·Writing and EFL Writing Tests | 第26-29页 |
| ·Nature of Writing | 第26-27页 |
| ·Nature of Writing Tests | 第27-28页 |
| ·Two Types of EFL Writing Tests | 第28-29页 |
| ·Relevant Studies of Topical Knowledge and Writing Performances | 第29-35页 |
| ·Research Abroad | 第29-34页 |
| ·Research in China | 第34-35页 |
| ·Summary | 第35-36页 |
| Ⅲ.Methodology | 第36-45页 |
| ·Research Design | 第36-37页 |
| ·Participants | 第37-38页 |
| ·Instruments | 第38-41页 |
| ·Testing Materials | 第38-39页 |
| ·Scoring Rubric | 第39-41页 |
| ·Research Procedures | 第41页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第41-45页 |
| Ⅳ.Results and Discussion | 第45-64页 |
| ·Prompt Type Effects and Overall Scores | 第45-50页 |
| ·Prompt Type Effects and Component Scores | 第50-56页 |
| ·Indicators of Content,Discourse,and Language use | 第56-61页 |
| ·Students' Reflections | 第61-64页 |
| Ⅴ. Conclusion | 第64-71页 |
| ·Major Findings | 第64-65页 |
| ·Pedagogical Implications | 第65-69页 |
| ·For Teachers | 第65-66页 |
| ·For Testing Constructors | 第66-69页 |
| ·Limitations of the Present Study | 第69页 |
| ·Recommendations for Further Studies | 第69-71页 |
| References | 第71-78页 |
| Appendices | 第78-85页 |
| Appendix 1: 20 sample prompts for the pilot study | 第78-81页 |
| Appendix 2: Sample essays on Prompt A and Prompt B | 第81-85页 |
| Acknowledgements | 第85-86页 |
